Parallel Orthographic Processing and Reading

Informations projet

POP-R

N° de convention de subvention: 742141

DOI

10.3030/742141

Projet clôturé

Date de signature de la CE 13 Septembre 2017

Date de début 1 Octobre 2017

Date de fin 30 Septembre 2022

Financé au titre de

• EXCELLENT SCIENCE - European Research Council (ERC)

Coût total

€ 2 498 485,00

Contribution de l’UE

€ 2 498 485,00

Coordonné par

CENTRE NATIONAL DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE CNRS
France

CORDIS fournit des liens vers les livrables publics et les publications des projets HORIZON.

Les liens vers les livrables et les publications des projets du 7e PC, ainsi que les liens vers certains types de résultats spécifiques tels que les jeux de données et les logiciels, sont récupérés dynamiquement sur OpenAIRE .

Livrables

Open Research Data Pilot (1)

Data Management Plan

Having accepted to participate in the Open Research Data Pilot initiative, the PI will define how he intends to implement the data management plan for results obtained from his ERC advanced grant POP-R.

Publications

Peer reviewed articles (5)

You That Read Wrong Again! A Transposed-Word Effect in Grammaticality Judgments

Auteurs: Jonathan Mirault, Joshua Snell, Jonathan Grainger
Publié dans: Psychological Science, Numéro 29/12, 2018, Page(s) 1922-1929, ISSN 0956-7976
Éditeur: SAGE Publications
DOI: 10.1177/0956797618806296

OB1-reader: A model of word recognition and eye movements in text reading.

Auteurs: Joshua Snell, Sam van Leipsig, Jonathan Grainger, Martijn Meeter
Publié dans: Psychological Review, Numéro 125/6, 2018, Page(s) 969-984, ISSN 0033-295X
Éditeur: American Psychological Association
DOI: 10.1037/rev0000119

Reading without spaces revisited: The role of word identification and sentence-level constraints

Auteurs: Jonathan Mirault, Joshua Snell, Jonathan Grainger
Publié dans: Acta Psychologica, Numéro 195, 2019, Page(s) 22-29, ISSN 0001-6918
Éditeur: Elsevier BV
DOI: 10.1016/j.actpsy.2019.03.001

Reading without spaces: The role of precise letter order

Auteurs: Jonathan Mirault, Joshua Snell, Jonathan Grainger
Publié dans: Attention, Perception, & Psychophysics, Numéro 81/3, 2019, Page(s) 846-860, ISSN 1943-3921
Éditeur: Psychonomic Society Inc.
DOI: 10.3758/s13414-018-01648-6

A Word on Words in Words: How Do Embedded Words Affect Reading?

Auteurs: Joshua Snell, Jonathan Grainger, Mathieu Declerck
Publié dans: Journal of Cognition, Numéro 1/1, 2018, ISSN 2514-4820
Éditeur: Ubiquity Press
DOI: 10.5334/joc.45