Effort and Social Inequality: Advancing Measurement and Understanding Parental Origin Effects

Información del proyecto

EFFORT

Identificador del acuerdo de subvención: 758600

DOI

10.3030/758600

Proyecto cerrado

Fecha de la firma de la CE 9 Noviembre 2017

Fecha de inicio 1 Marzo 2018

Fecha de finalización 29 Febrero 2024

Financiado con arreglo a

• EXCELLENT SCIENCE - European Research Council (ERC)

Coste total

€ 1 499 572,00

Aportación de la UE

€ 1 499 572,00

Coordinado por

UNIVERSIDAD CARLOS III DE MADRID
Spain

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Publicaciones

Other (6)

How socioeconomic status shapes cognitive effort: A laboratory study among fifth graders

Autores: Jonas Radl, Paula Apascaritei, William Foley, Lea Kröger, Patricia Lorente Labrado, Alberto Palacios Abad, Heike Solga, Jan Leonard Stuhler, Madeline Lee Swarr.
Publicado en: Edición Preprint, 2024
Editor: UC3M

Effort and dynamics of educational inequality: Evidence from a laboratory study among primary school children

Autores: Alberto Palacios Abad, Jonas Radl
Publicado en: Edición Preprint, 2023
Editor: UC3M

Baseline pupil size does not correlate with fluid intelligence: a laboratory study with children and adults

Autores: Patricia Lorente Labrado, Veera Ruuskanen, Sebastiaan Mathôt, Antonio Crespo, Jonas Radl
Publicado en: Edición Preprint, 2024
Editor: UC3M

Material incentives drive gender differences in cognitive effort among children.

Autores: Paula Apascaritei, Jonas Radl, Madeline Swarr
Publicado en: Edición Preprint, 2023
Editor: UC3M

A model of indirect crowding

Autores: William Foley, Jonas Radl
Publicado en: Edición Preprint, 2023
Editor: UC3M

College material? whether children’s effort or ability drives parents’ educational expectations depends on socioeconomic background

Autores: William Foley and Jonas Radl
Publicado en: Edición Preprint, 2024
Editor: UC3M

Peer reviewed articles (4)

Conceptual and Methodological Considerations on Effort: An Interdisciplinary Approach:

Autores: Jonas Radl; Luis Miller
Publicado en: American Behavioral Scientist, Edición 00027642, 2021, ISSN 0002-7642
Editor: SAGE Publications
DOI: 10.1177/0002764221996792

Month of Birth and Cognitive Effort: A Laboratory Study of the Relative Age Effect among Fifth Graders

Autores: Jonas Radl Manuel T. Valdés
Publicado en: Social Forces, 2024, ISSN 0037-7732
Editor: University of North Carolina
DOI: 10.1093/sf/soae023

The Difference Between Saying and Doing: Comparing Subjective and Objective Measures of Effort Among Fifth Graders

Autores: Paula Apascaritei; Simona Demel; Jonas Radl
Publicado en: American Behavioral Scientist, 2021, ISSN 0002-7642
Editor: SAGE Publications
DOI: 10.1177/0002764221996772

Strive to Succeed? The Role of Persistence in the Process of Educational Attainment:

Autores: Alberto Palacios-Abad
Publicado en: American Bahavioral Scientist, Edición 00027642, 2021, ISSN 0002-7642
Editor: SAGE Publications
DOI: 10.1177/0002764221996758

Thesis and dissertations (1)

The prize for hard work: effort, educational attainment and the transmission of social inequality

Autores: Palacios Abad, Alberto
Publicado en: Universidad Carlos III de Madrid (UC3M), Edición 3, 2022
Editor: Universidad Carlos III de Madrid