Effort and Social Inequality: Advancing Measurement and Understanding Parental Origin Effects

Informazioni relative al progetto

EFFORT

ID dell’accordo di sovvenzione: 758600

DOI

10.3030/758600

Progetto chiuso

Data della firma CE 9 Novembre 2017

Data di avvio 1 Marzo 2018

Data di completamento 29 Febbraio 2024

Finanziato da

• EXCELLENT SCIENCE - European Research Council (ERC)

Costo totale

€ 1 499 572,00

Contributo UE

€ 1 499 572,00

Coordinato da

UNIVERSIDAD CARLOS III DE MADRID
Spain

CORDIS fornisce collegamenti ai risultati finali pubblici e alle pubblicazioni dei progetti ORIZZONTE.

I link ai risultati e alle pubblicazioni dei progetti del 7° PQ, così come i link ad alcuni tipi di risultati specifici come dataset e software, sono recuperati dinamicamente da .OpenAIRE .

Pubblicazioni

Other (6)

How socioeconomic status shapes cognitive effort: A laboratory study among fifth graders

Autori: Jonas Radl, Paula Apascaritei, William Foley, Lea Kröger, Patricia Lorente Labrado, Alberto Palacios Abad, Heike Solga, Jan Leonard Stuhler, Madeline Lee Swarr.
Pubblicato in: Numero Preprint, 2024
Editore: UC3M

Effort and dynamics of educational inequality: Evidence from a laboratory study among primary school children

Autori: Alberto Palacios Abad, Jonas Radl
Pubblicato in: Numero Preprint, 2023
Editore: UC3M

Baseline pupil size does not correlate with fluid intelligence: a laboratory study with children and adults

Autori: Patricia Lorente Labrado, Veera Ruuskanen, Sebastiaan Mathôt, Antonio Crespo, Jonas Radl
Pubblicato in: Numero Preprint, 2024
Editore: UC3M

Material incentives drive gender differences in cognitive effort among children.

Autori: Paula Apascaritei, Jonas Radl, Madeline Swarr
Pubblicato in: Numero Preprint, 2023
Editore: UC3M

A model of indirect crowding

Autori: William Foley, Jonas Radl
Pubblicato in: Numero Preprint, 2023
Editore: UC3M

College material? whether children’s effort or ability drives parents’ educational expectations depends on socioeconomic background

Autori: William Foley and Jonas Radl
Pubblicato in: Numero Preprint, 2024
Editore: UC3M

Peer reviewed articles (4)

Conceptual and Methodological Considerations on Effort: An Interdisciplinary Approach:

Autori: Jonas Radl; Luis Miller
Pubblicato in: American Behavioral Scientist, Numero 00027642, 2021, ISSN 0002-7642
Editore: SAGE Publications
DOI: 10.1177/0002764221996792

Month of Birth and Cognitive Effort: A Laboratory Study of the Relative Age Effect among Fifth Graders

Autori: Jonas Radl Manuel T. Valdés
Pubblicato in: Social Forces, 2024, ISSN 0037-7732
Editore: University of North Carolina
DOI: 10.1093/sf/soae023

The Difference Between Saying and Doing: Comparing Subjective and Objective Measures of Effort Among Fifth Graders

Autori: Paula Apascaritei; Simona Demel; Jonas Radl
Pubblicato in: American Behavioral Scientist, 2021, ISSN 0002-7642
Editore: SAGE Publications
DOI: 10.1177/0002764221996772

Strive to Succeed? The Role of Persistence in the Process of Educational Attainment:

Autori: Alberto Palacios-Abad
Pubblicato in: American Bahavioral Scientist, Numero 00027642, 2021, ISSN 0002-7642
Editore: SAGE Publications
DOI: 10.1177/0002764221996758

Thesis and dissertations (1)

The prize for hard work: effort, educational attainment and the transmission of social inequality

Autori: Palacios Abad, Alberto
Pubblicato in: Universidad Carlos III de Madrid (UC3M), Numero 3, 2022
Editore: Universidad Carlos III de Madrid