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CORDIS - Résultats de la recherche de l’UE
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Developing Rapid Inquiry as a pedagogical framework for multimodal interactions in informal science settings

CORDIS fournit des liens vers les livrables publics et les publications des projets HORIZON.

Les liens vers les livrables et les publications des projets du 7e PC, ainsi que les liens vers certains types de résultats spécifiques tels que les jeux de données et les logiciels, sont récupérés dynamiquement sur OpenAIRE .

Publications

Evidence for a university change programme: the Test & Learn approach

Auteurs: Anastopoulou S., McAndrew P., Littlejohn A. Scanlon E. (submitted).
Publié dans: Studies in Higher Education, 2023, ISSN 0307-5079
Éditeur: Carfax Publishing Ltd.

Stakeholder Perspectives on the Ethics of AI in Distance-based Higher Education

Auteurs: Wayne Holmes, Francisco Iniesto, Stamatina Anastopoulou, Jesus G. Boticario (accepted for publication)
Publié dans: International Review of Research in Open and Distributed Learning, 2023, ISSN 1492-3831
Éditeur: Athabasca University

School Visits Post-lockdown II: The Role of Digital, A Follow-on Survey Report. (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)

Auteurs: Giasemi Vavoula, Stamatina Anastopoulou, Gemma Cantlow
Publié dans: School of Museum Studies, 2021, ISBN 978-1-912989-13-3
Éditeur: University of Leicester, School of Museum Studies
DOI: 10.25392/leicester.data.17113655

School visits post-lockdown: The Role of Digital. A survey report. (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)

Auteurs: Giasemi Vavoula and Stamatina Anastopoulou
Publié dans: 2020, ISBN 978-1-912989-10-2
Éditeur: University of Leicester, School of Museum Studies
DOI: 10.29311/2020.69

Staff training in the aftermath of a pandemic

Auteurs: Giasemi Vavoula, Cecilia Ekstrand, Torhild Skátun, Stamatina Anastopoulou, Gene Bertrand, Catherine Oualian.
Publié dans: ECSITE Conference 2022, Numéro annual conference, 2022
Éditeur: ECSITE

Revisiting what is on offer: nourishing blended inquiry learning in the galleries and beyond

Auteurs: Stamatina Anastopoulou, Giasemi Vavoula, Torhild Skátun
Publié dans: RISE-IMET 2021 virtual conference Emerging Technologies and the Digital Transformation of Museum and Heritage Studies, 2021, Page(s) 85
Éditeur: CYENS Centre of Excellence

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