Developing Rapid Inquiry as a pedagogical framework for multimodal interactions in informal science settings

Projektinformationen

SCIENCE-MINQ

ID Finanzhilfevereinbarung: 792600

DOI

10.3030/792600

Projekt abgeschlossen

EK-Unterschriftsdatum 21 März 2018

Startdatum 1 Januar 2019

Enddatum 11 März 2022

Finanziert unter

• EXCELLENT SCIENCE - Marie Skłodowska-Curie Actions

Gesamtkosten

€ 195 454,80

EU-Beitrag

€ 195 454,80

Koordiniert durch

UNIVERSITY OF LEICESTER
United Kingdom

CORDIS bietet Links zu öffentlichen Ergebnissen und Veröffentlichungen von HORIZONT-Projekten.

Links zu Ergebnissen und Veröffentlichungen von RP7-Projekten sowie Links zu einigen Typen spezifischer Ergebnisse wie Datensätzen und Software werden dynamisch von OpenAIRE abgerufen.

Veröffentlichungen

Peer reviewed articles (2)

Evidence for a university change programme: the Test & Learn approach

Autoren: Anastopoulou S., McAndrew P., Littlejohn A. Scanlon E. (submitted).
Veröffentlicht in: Studies in Higher Education, 2023, ISSN 0307-5079
Herausgeber: Carfax Publishing Ltd.

Stakeholder Perspectives on the Ethics of AI in Distance-based Higher Education

Autoren: Wayne Holmes, Francisco Iniesto, Stamatina Anastopoulou, Jesus G. Boticario (accepted for publication)
Veröffentlicht in: International Review of Research in Open and Distributed Learning, 2023, ISSN 1492-3831
Herausgeber: Athabasca University

Other (2)

School Visits Post-lockdown II: The Role of Digital, A Follow-on Survey Report.

Autoren: Giasemi Vavoula, Stamatina Anastopoulou, Gemma Cantlow
Veröffentlicht in: School of Museum Studies, 2021, ISBN 978-1-912989-13-3
Herausgeber: University of Leicester, School of Museum Studies
DOI: 10.25392/leicester.data.17113655

School visits post-lockdown: The Role of Digital. A survey report.

Autoren: Giasemi Vavoula and Stamatina Anastopoulou
Veröffentlicht in: 2020, ISBN 978-1-912989-10-2
Herausgeber: University of Leicester, School of Museum Studies
DOI: 10.29311/2020.69

Conference proceedings (2)

Staff training in the aftermath of a pandemic

Autoren: Giasemi Vavoula, Cecilia Ekstrand, Torhild Skátun, Stamatina Anastopoulou, Gene Bertrand, Catherine Oualian.
Veröffentlicht in: ECSITE Conference 2022, Ausgabe annual conference, 2022
Herausgeber: ECSITE

Revisiting what is on offer: nourishing blended inquiry learning in the galleries and beyond

Autoren: Stamatina Anastopoulou, Giasemi Vavoula, Torhild Skátun
Veröffentlicht in: RISE-IMET 2021 virtual conference Emerging Technologies and the Digital Transformation of Museum and Heritage Studies, 2021, Seite(n) 85
Herausgeber: CYENS Centre of Excellence