Skip to main content
Przejdź do strony domowej Komisji Europejskiej (odnośnik otworzy się w nowym oknie)
polski polski
CORDIS - Wyniki badań wspieranych przez UE
CORDIS

Developing Rapid Inquiry as a pedagogical framework for multimodal interactions in informal science settings

CORDIS oferuje możliwość skorzystania z odnośników do publicznie dostępnych publikacji i rezultatów projektów realizowanych w ramach programów ramowych HORYZONT.

Odnośniki do rezultatów i publikacji związanych z poszczególnymi projektami 7PR, a także odnośniki do niektórych konkretnych kategorii wyników, takich jak zbiory danych i oprogramowanie, są dynamicznie pobierane z systemu OpenAIRE .

Publikacje

Evidence for a university change programme: the Test & Learn approach

Autorzy: Anastopoulou S., McAndrew P., Littlejohn A. Scanlon E. (submitted).
Opublikowane w: Studies in Higher Education, 2023, ISSN 0307-5079
Wydawca: Carfax Publishing Ltd.

Stakeholder Perspectives on the Ethics of AI in Distance-based Higher Education

Autorzy: Wayne Holmes, Francisco Iniesto, Stamatina Anastopoulou, Jesus G. Boticario (accepted for publication)
Opublikowane w: International Review of Research in Open and Distributed Learning, 2023, ISSN 1492-3831
Wydawca: Athabasca University

School Visits Post-lockdown II: The Role of Digital, A Follow-on Survey Report. (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

Autorzy: Giasemi Vavoula, Stamatina Anastopoulou, Gemma Cantlow
Opublikowane w: School of Museum Studies, 2021, ISBN 978-1-912989-13-3
Wydawca: University of Leicester, School of Museum Studies
DOI: 10.25392/leicester.data.17113655

School visits post-lockdown: The Role of Digital. A survey report. (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

Autorzy: Giasemi Vavoula and Stamatina Anastopoulou
Opublikowane w: 2020, ISBN 978-1-912989-10-2
Wydawca: University of Leicester, School of Museum Studies
DOI: 10.29311/2020.69

Staff training in the aftermath of a pandemic

Autorzy: Giasemi Vavoula, Cecilia Ekstrand, Torhild Skátun, Stamatina Anastopoulou, Gene Bertrand, Catherine Oualian.
Opublikowane w: ECSITE Conference 2022, Numer annual conference, 2022
Wydawca: ECSITE

Revisiting what is on offer: nourishing blended inquiry learning in the galleries and beyond

Autorzy: Stamatina Anastopoulou, Giasemi Vavoula, Torhild Skátun
Opublikowane w: RISE-IMET 2021 virtual conference Emerging Technologies and the Digital Transformation of Museum and Heritage Studies, 2021, Strona(/y) 85
Wydawca: CYENS Centre of Excellence

Wyszukiwanie danych OpenAIRE...

Podczas wyszukiwania danych OpenAIRE wystąpił błąd

Brak wyników

Moja broszura 0 0