Projektbeschreibung
Neue Erkenntnisse über die Bedeutung der Bildung für das Ziel einer nachhaltigen Gesellschaft
Nachhaltigkeitstransitionen (Sustainability Transitions, ST) und Bildung gehen Hand in Hand. Bislang fehlen jedoch die nötigen Leitlinien im Hinblick darauf, wie Lehr- und Lernpraktiken verbessert werden können. Um dieses Problem anzugehen, möchte das EU-finanzierte Projekt UNI4ST empirisch fundiertes Wissen dazu hervorbringen, wie sich Hochschulbildung als effektive Treibkraft für Nachhaltigkeitstransitionen gestalten und vermitteln lässt. Auf der Grundlage von pragmatischer Bildungsforschung und der Mehrebenenperspektive zu Nachhaltigkeitstransitionen werden die Forschenden eine Reihe maßgeschneiderter analytischer Instrumente für empirische Untersuchungen entwickeln, die in drei Fallstudien zur Anwendung kommen sollen. Sie werden außerdem bewerten, wie wirksam pädagogische Anstrengungen diesbezüglich sind, und auf den Bildungsprozess und seinen Bezug zum gesellschaftlichen Wandel eingehen.
Ziel
UNI4ST aims to create empirically grounded knowledge on how university education can be designed and performed in such a way that it becomes a fruitful driver for Sustainability Transitions (STs). Learning is considered a vital means of realising STs, but an empirical knowledge base that offers adequate guidance for the improvement of teaching and learning practices is lacking in the available literature. We address this research gap by developing a tailored analytical toolbox (methods, research instruments) for empirical investigations, inspired by pragmatist didactic research. Next, we apply the analytical tools to 3 pilot case studies of university education practices where academics, students and societal stakeholders jointly address sustainability challenges in the local community. This results in knowledge of how the design and performance of teaching and learning practices produce outcomes that promote STs. Furthermore, it allows to develop a much-needed, systematic research agenda by formulating hypotheses for future investigations.
Through open access journal articles, academic conferences, a handbook, lectures, seminars, an opinion piece, workshops, a self-assessment manual for university teachers and a web-database with quality-assured practices, the results of UNI4ST are communicated and disseminated to varied audiences. Applications for follow-up research projects and a business plan facilitate the exploitation of the results.
Through creating state-of-the-art knowledge and the reinforcement of methodological, management, communication and entrepreneurial skills, the experienced researcher will strengthen her international profile, visibility and network in the fields of sustainability transition studies and sustainability education research and become an internationally recognised expert on this topic. This will substantially advance het scientific maturity and strengthen her capacity to obtain a position as an indepentend researcher.
Wissenschaftliches Gebiet
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Schlüsselbegriffe
Programm/Programme
Thema/Themen
Aufforderung zur Vorschlagseinreichung
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MSCA-IF - Marie Skłodowska-Curie Individual Fellowships (IF)Koordinator
751 05 Uppsala
Schweden