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From East to West, and Back Again: Student Travel and Transcultural Knowledge Production in Renaissance Europe (c. 1470- c. 1620)

Descrizione del progetto

Conoscere altri tipi di produzione di conoscenza

La conoscenza trascende le frontiere. Gli studenti che si spostano dall’Europa centro-orientale per frequentare le università sono stati agenti attivi nella produzione di conoscenze transculturali tra est e ovest. Il progetto KnowStudents, finanziato dall’UE, esaminerà le relazioni tra le conoscenze accademiche e non accademiche raccolte nei quaderni degli studenti. Studierà l’emergere di nuove forme di autoapprendimento, esaminando i criteri di selezione del testo, e il contatto tra la cultura umanista e le culture dei paesi di provenienza degli studenti. Fino a oggi, l’insegnamento accademico è stato al centro degli studi sulla produzione di conoscenza, mentre l’impatto delle diverse culture è stato trascurato per mancanza di prove. Le esperienze degli studenti consentono di osservare i collegamenti tra conoscenza e una pluralità di lingue e tradizioni che meglio riflettono lo scenario europeo dell’epoca.

Obiettivo

This project is the first comprehensive study of transcultural knowledge production in early modern Europe. Its underpinning idea is that the students who travelled from central-eastern Europe to attend renowned universities were active agents of this transcultural knowledge. During their stays abroad they created personal hand-written notebooks containing lecture notes and any other texts that attracted their interest. Conserved in the archives of the Czech Republic, Hungary, Lithuania, Poland and Ukraine, these notebooks provide us with unique and first-hand documentary evidence of the impact of multiple cultural stimuli on knowledge. Combining intellectual history, history of migration and physical analysis of documents, the project will consider the period from the rise of this practice among students, due to an unprecedented availability of paper (c. 1470), up to the Thirty Years’ War, which restricted their travels. Its objectives are to analyse: the relationship between academic and non-academic knowledge gathered in the students’ notebooks; the emergence of new forms of self-learning, examining the criteria of text selection; and the contact between humanist culture and the cultures of the countries the students came from. Early modern studies of knowledge production have traditionally focused on academic teaching. Although the cosmopolitan nature of universities is an established fact in these studies, the impact of different cultures (languages, artistic-literary interests, religious practices) on knowledge creation has been neglected, due to lack of evidence. Students’ experience makes it possible to observe links between knowledge and a plurality of languages and traditions which best reflects the European scenario at the time. The project will explore knowledge creation from an unprecedented angle, fostering a rethinking of the notion of centre and peripheries in Renaissance studies and breaking important new ground for research on intellectual history.

Campo scientifico (EuroSciVoc)

CORDIS classifica i progetti con EuroSciVoc, una tassonomia multilingue dei campi scientifici, attraverso un processo semi-automatico basato su tecniche NLP. Cfr.: Il Vocabolario Scientifico Europeo.

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Parole chiave

Parole chiave del progetto, indicate dal coordinatore del progetto. Da non confondere con la tassonomia EuroSciVoc (campo scientifico).

Programma(i)

Programmi di finanziamento pluriennali che definiscono le priorità dell’UE in materia di ricerca e innovazione.

Argomento(i)

Gli inviti a presentare proposte sono suddivisi per argomenti. Un argomento definisce un’area o un tema specifico per il quale i candidati possono presentare proposte. La descrizione di un argomento comprende il suo ambito specifico e l’impatto previsto del progetto finanziato.

Meccanismo di finanziamento

Meccanismo di finanziamento (o «Tipo di azione») all’interno di un programma con caratteristiche comuni. Specifica: l’ambito di ciò che viene finanziato; il tasso di rimborso; i criteri di valutazione specifici per qualificarsi per il finanziamento; l’uso di forme semplificate di costi come gli importi forfettari.

ERC-COG - Consolidator Grant

Vedi tutti i progetti finanziati nell’ambito di questo schema di finanziamento

Invito a presentare proposte

Procedura per invitare i candidati a presentare proposte di progetti, con l’obiettivo di ricevere finanziamenti dall’UE.

(si apre in una nuova finestra) ERC-2019-COG

Vedi tutti i progetti finanziati nell’ambito del bando

Istituzione ospitante

INSTYTUT FILOZOFII I SOCJOLOGII POLSKIEJ AKADEMII NAUK
Contributo netto dell'UE

Contributo finanziario netto dell’UE. La somma di denaro che il partecipante riceve, decurtata dal contributo dell’UE alla terza parte collegata. Tiene conto della distribuzione del contributo finanziario dell’UE tra i beneficiari diretti del progetto e altri tipi di partecipanti, come i partecipanti terzi.

€ 1 737 225,00
Indirizzo
ULICA NOWY ŚWIAT 72
00-330 WARSZAWA
Polonia

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Regione
Makroregion województwo mazowieckie Warszawski stołeczny Miasto Warszawa
Tipo di attività
Higher or Secondary Education Establishments
Collegamenti
Costo totale

I costi totali sostenuti dall’organizzazione per partecipare al progetto, compresi i costi diretti e indiretti. Questo importo è un sottoinsieme del bilancio complessivo del progetto.

€ 1 737 225,00

Beneficiari (1)

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