Skip to main content
Przejdź do strony domowej Komisji Europejskiej (odnośnik otworzy się w nowym oknie)
polski polski
CORDIS - Wyniki badań wspieranych przez UE
CORDIS

From East to West, and Back Again: Student Travel and Transcultural Knowledge Production in Renaissance Europe (c. 1470- c. 1620)

Opis projektu

Badanie różnych sposobów tworzenia wiedzy

Wiedza wykracza poza granice państw. Studenci z Europy Środkowo-Wschodniej, którzy podróżowali do krajów Europy Zachodniej w celu kontynuowania nauki na tamtejszych uniwersytetach, brali aktywny udział w procesie tworzenia transkulturowej wiedzy łączącej Wschód z Zachodem. Zespół finansowanego przez UE projektu KnowStudents zbada związek pomiędzy wiedzą akademicką i pozaakademicką, opierając się na informacjach zanotowanych przez studentów w ich zeszytach. Naukowcy przeanalizują pojawienie się nowych form samokształcenia, badając kryteria wyboru tekstu, a także przyjrzą się bliżej kontaktom pomiędzy kulturą humanistyczną a kulturami krajów, z których pochodzą studenci. Do tej pory badania nad tworzeniem wiedzy koncentrowały się wyłącznie na materiałach akademickich, z powodu braku materiałów całkowicie pomijano wpływ różnych kultur. Analizując doświadczenia studentów, można jednak zaobserwować powiązania pomiędzy wiedzą a różnorodnością języków i tradycji, które najlepiej odzwierciedlają tworzenie wiedzy w Europie badanego okresu.

Cel

This project is the first comprehensive study of transcultural knowledge production in early modern Europe. Its underpinning idea is that the students who travelled from central-eastern Europe to attend renowned universities were active agents of this transcultural knowledge. During their stays abroad they created personal hand-written notebooks containing lecture notes and any other texts that attracted their interest. Conserved in the archives of the Czech Republic, Hungary, Lithuania, Poland and Ukraine, these notebooks provide us with unique and first-hand documentary evidence of the impact of multiple cultural stimuli on knowledge. Combining intellectual history, history of migration and physical analysis of documents, the project will consider the period from the rise of this practice among students, due to an unprecedented availability of paper (c. 1470), up to the Thirty Years’ War, which restricted their travels. Its objectives are to analyse: the relationship between academic and non-academic knowledge gathered in the students’ notebooks; the emergence of new forms of self-learning, examining the criteria of text selection; and the contact between humanist culture and the cultures of the countries the students came from. Early modern studies of knowledge production have traditionally focused on academic teaching. Although the cosmopolitan nature of universities is an established fact in these studies, the impact of different cultures (languages, artistic-literary interests, religious practices) on knowledge creation has been neglected, due to lack of evidence. Students’ experience makes it possible to observe links between knowledge and a plurality of languages and traditions which best reflects the European scenario at the time. The project will explore knowledge creation from an unprecedented angle, fostering a rethinking of the notion of centre and peripheries in Renaissance studies and breaking important new ground for research on intellectual history.

Dziedzina nauki (EuroSciVoc)

Klasyfikacja projektów w serwisie CORDIS opiera się na wielojęzycznej taksonomii EuroSciVoc, obejmującej wszystkie dziedziny nauki, w oparciu o półautomatyczny proces bazujący na technikach przetwarzania języka naturalnego. Więcej informacji: Europejski Słownik Naukowy.

Aby użyć tej funkcji, musisz się zalogować lub zarejestrować

Słowa kluczowe

Słowa kluczowe dotyczące projektu wybrane przez koordynatora projektu. Nie należy mylić ich z pojęciami z taksonomii EuroSciVoc dotyczącymi dziedzin nauki.

Program(-y)

Wieloletnie programy finansowania, które określają priorytety Unii Europejskiej w obszarach badań naukowych i innowacji.

Temat(-y)

Zaproszenia do składania wniosków dzielą się na tematy. Każdy temat określa wybrany obszar lub wybrane zagadnienie, których powinny dotyczyć wnioski składane przez wnioskodawców. Opis tematu obejmuje jego szczegółowy zakres i oczekiwane oddziaływanie finansowanego projektu.

System finansowania

Program finansowania (lub „rodzaj działania”) realizowany w ramach programu o wspólnych cechach. Określa zakres finansowania, stawkę zwrotu kosztów, szczegółowe kryteria oceny kwalifikowalności kosztów w celu ich finansowania oraz stosowanie uproszczonych form rozliczania kosztów, takich jak rozliczanie ryczałtowe.

ERC-COG - Consolidator Grant

Wyświetl wszystkie projekty finansowane w ramach tego programu finansowania

Zaproszenie do składania wniosków

Procedura zapraszania wnioskodawców do składania wniosków projektowych w celu uzyskania finansowania ze środków Unii Europejskiej.

(odnośnik otworzy się w nowym oknie) ERC-2019-COG

Wyświetl wszystkie projekty finansowane w ramach tego zaproszenia

Instytucja przyjmująca

INSTYTUT FILOZOFII I SOCJOLOGII POLSKIEJ AKADEMII NAUK
Wkład UE netto

Kwota netto dofinansowania ze środków Unii Europejskiej. Suma środków otrzymanych przez uczestnika, pomniejszona o kwotę unijnego dofinansowania przekazanego powiązanym podmiotom zewnętrznym. Uwzględnia podział unijnego dofinansowania pomiędzy bezpośrednich beneficjentów projektu i pozostałych uczestników, w tym podmioty zewnętrzne.

€ 1 737 225,00
Adres
ULICA NOWY ŚWIAT 72
00-330 WARSZAWA
Polska

Zobacz na mapie

Region
Makroregion województwo mazowieckie Warszawski stołeczny Miasto Warszawa
Rodzaj działalności
Higher or Secondary Education Establishments
Linki
Koszt całkowity

Ogół kosztów poniesionych przez organizację w związku z uczestnictwem w projekcie. Obejmuje koszty bezpośrednie i pośrednie. Kwota stanowi część całkowitego budżetu projektu.

€ 1 737 225,00

Beneficjenci (1)

Moja broszura 0 0