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CORDIS - Risultati della ricerca dell’UE
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Envisioning the Reward: Neuronal circuits for goal-directed learning

Descrizione del progetto

Studiare la visione del topo con gli occhi dell’aquila

Anche se abbiamo fatto enormi progressi nel comprendere come funziona il cervello, probabilmente abbiamo appena scalfito la punta dell’iceberg. La plasticità neuronale, o la capacità dei circuiti cerebrali di cambiare strutturalmente e funzionalmente, è alla base dell’apprendimento e della memoria. Esistono molti tipi diversi di entrambi. Per quanto riguarda l’associazione di uno stimolo visivo a una ricompensa, come i cani di Pavlov che associavano uno stimolo uditivo al cibo, i meccanismi cellulari alla base dei cambiamenti dipendenti dall’esperienza nella risposta neurale nella corteccia visiva primaria (V1) non sono ben compresi. Circuiti locali (per esempio, interneuroni inibitori) e risposte da altre regioni probabilmente svolgono un ruolo nelle risposte adattive dei neuroni della corteccia sensoriale primaria. Il progetto SweetVision, finanziato dall’UE, sta valutando i circuiti neuronali alla base della regolazione dinamica delle risposte neuronali V1 che ottimizzano l’elaborazione delle informazioni per gli stimoli rilevanti dal punto di vista comportamentale, come quelli associati a una ricompensa, sopprimendo al contempo le risposte a stimoli irrilevanti che possono fungere da distrazione.

Obiettivo

Our ability to learn relies on the potential of neuronal circuits to change through experience. The overall theme of this project is to understand how sensory cortical circuits are modified by experience and learning. Recent results have shown that learning the association of a visual stimulus with a reward modifies neuronal responses in primary visual cortex (V1). However, the cellular mechanisms underlying these experience-dependent changes remain largely unknown. Computational and experimental studies suggest that feedback pathways are crucial for adapting sensory processing by task demands, together with local interneurons that gate feedback through dendritic inhibition. I will test the hypothesis that feedback projections from higher level areas selectively enhance task-relevant information in V1 and that this process depends on dorsomedial striatal (DMS) output.
Toward this aim, I am using chronic two-photon calcium imaging to monitor the activity of neuronal sub-populations in mouse V1, before, during and after two types of visual experience: a passive exposure to a visual stimulus and a rewarded visually-guided task. Published and preliminary results indicate that the representation of task-relevant features is enhanced and stabilised in V1 during learning while responses to non-relevant stimuli are suppressed.
This project is organized around 3 aims:

1. To characterize top-down inputs to V1 neurons during passive and rewarded visual experience.
2. To characterize local circuits and single-neuron computation of task-relevant features within V1
3. To characterize the output of V1 neurons to higher cortical areas and DMS, during goal-directed learning.

The expected results will show how behavioural training changes the neocortex to improve the encoding of behaviourally relevant visual objects. This project will uncover the circuits that are changed by and in turn dynamically gate relevant sensory information when an animal is learning a goal-directed task.

Campo scientifico (EuroSciVoc)

CORDIS classifica i progetti con EuroSciVoc, una tassonomia multilingue dei campi scientifici, attraverso un processo semi-automatico basato su tecniche NLP. Cfr.: Il Vocabolario Scientifico Europeo.

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Parole chiave

Parole chiave del progetto, indicate dal coordinatore del progetto. Da non confondere con la tassonomia EuroSciVoc (campo scientifico).

Programma(i)

Programmi di finanziamento pluriennali che definiscono le priorità dell’UE in materia di ricerca e innovazione.

Argomento(i)

Gli inviti a presentare proposte sono suddivisi per argomenti. Un argomento definisce un’area o un tema specifico per il quale i candidati possono presentare proposte. La descrizione di un argomento comprende il suo ambito specifico e l’impatto previsto del progetto finanziato.

Meccanismo di finanziamento

Meccanismo di finanziamento (o «Tipo di azione») all’interno di un programma con caratteristiche comuni. Specifica: l’ambito di ciò che viene finanziato; il tasso di rimborso; i criteri di valutazione specifici per qualificarsi per il finanziamento; l’uso di forme semplificate di costi come gli importi forfettari.

ERC-COG - Consolidator Grant

Vedi tutti i progetti finanziati nell’ambito di questo schema di finanziamento

Invito a presentare proposte

Procedura per invitare i candidati a presentare proposte di progetti, con l’obiettivo di ricevere finanziamenti dall’UE.

(si apre in una nuova finestra) ERC-2019-COG

Vedi tutti i progetti finanziati nell’ambito del bando

Istituzione ospitante

THE UNIVERSITY OF EDINBURGH
Contributo netto dell'UE

Contributo finanziario netto dell’UE. La somma di denaro che il partecipante riceve, decurtata dal contributo dell’UE alla terza parte collegata. Tiene conto della distribuzione del contributo finanziario dell’UE tra i beneficiari diretti del progetto e altri tipi di partecipanti, come i partecipanti terzi.

€ 1 874 780,00
Indirizzo
OLD COLLEGE, SOUTH BRIDGE
EH8 9YL Edinburgh
Regno Unito

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Regione
Scotland Eastern Scotland Edinburgh
Tipo di attività
Higher or Secondary Education Establishments
Collegamenti
Costo totale

I costi totali sostenuti dall’organizzazione per partecipare al progetto, compresi i costi diretti e indiretti. Questo importo è un sottoinsieme del bilancio complessivo del progetto.

€ 1 874 780,00

Beneficiari (1)

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