Descrizione del progetto
Cosa succede quando gli adolescenti si connettono
La tecnologia digitale ci circonda. L’odierna generazione di adolescenti è immersa in un ambiente digitale che include media sociali e interattivi. Il progetto TecWell, finanziato dall’UE, condurrà uno studio qualitativo, olistico e longitudinale sull’alfabetizzazione digitale e sull’uso dei media digitali da parte degli adolescenti. Laddove molti studi fino ad oggi si sono basati su misure quantitative che offrono una visione limitata dell’effettivo contenuto consumato, questo progetto assumerà un approccio qualitativo misto ponendo l’accento sull’etnografia. Nello specifico indagherà sul rapporto tra i due fattori che si ritiene abbiano un potenziale impatto sul benessere degli adolescenti quando usano i media digitali: l’alfabetizzazione digitale e il modo in cui i media digitali sono integrati nella vita familiare. Saranno valutate le differenze in considerazione dei divari di genere e socioeconomici. I risultati saranno utili per lo sviluppo di strategie e orientamenti.
Obiettivo
The project is a comparative study of adolescent digital literacy and digital media use, using a mixed qualitative approach with an emphasis on ethnography. The rapid increase in children’s engagement with digital technologies raises questions regarding their potential impact on wellbeing. However, the data currently available to us as to this impact are largely inconclusive. This is partially due to the fact that most studies rely on quantitative measures that offer little insight into the actual content consumed, or the contexts within which engagement with media takes place. The study addresses these limitations by introducing the use of ethnographic methods to investigate the broader relational contexts within which teens’ interaction with digital media takes shape. Specifically, it investigates the relationship between two factors found to potentially impact teen wellbeing while using digital media: digital literacy, and the manners in which digital media is integrated into family life. Differences in digital literacy and family integration patterns are examined across both gender and socioeconomic divides, as well as between children who mostly consume digital media, and those who also produce digital media artifacts and contents through active engagements in spaces such as Fabrication Labs or Makerspaces. By taking a qualitative, holistic and longitudinal approach, the study aims to identify mechanisms involved in facilitating a fruitful integration of digital media into children’s lives, and to generate data needed for the development of strategies and guidelines to aid teens, parents and educators promote digital media engagement in manners that would enhance teen wellbeing.
Campo scientifico
Parole chiave
Programma(i)
Argomento(i)
Meccanismo di finanziamento
MSCA-IF - Marie Skłodowska-Curie Individual Fellowships (IF)Coordinatore
43003 Tarragona
Spagna