Projektbeschreibung
Von Mund zu Ohr: Auswirkungen der sensormotorischen Reife in der phonologischen Entwicklung
Obwohl lebenden Organismen vielfältige Möglichkeiten der Interaktion und Kommunikation offenstehen, heben sich Menschen durch ihre Sprache ab. Phonologie bezeichnet das Studium der Klangmuster einer Sprache und ihrer Organisation im Gehirn. Was die Sprachentwicklung anbelangt, so sind alle Menschen, die einem sich entwickelnden Säugling nahe waren, vertraut mit der Fortentwicklung vom Gurren, über Gebrabbel, hin zu den ersten bedeutungsvollen Worten. In einer Entwicklungsperspektive untersucht die Phonologie, wie das System der Sprachlaute im kindlichen Verstand organisiert ist. Das EU-finanzierte Projekt INCODE erforscht die phonologische Entwicklung in Säuglingen, indem es fragt, ob das Heranreifen der sensormotorischen Systeme eine wesentliche Rolle in diesem Prozess spielt. Während frühere Forschungen gezeigt haben, dass die sensormotorische Information schon früh in der Sprachverarbeitung gewonnen wird, ist es nun an der Zeit, die funktionelle Rolle dieses Phänomens zu verstehen.
Ziel
This proposal investigates the functional role of sensorimotor maturation in two early phonological achievements: phonological specialization (partA) and the emergence of early processing biases (PartB).
PartA: Two groups of 10.5-to-12.5-month-olds will undertake two fNIRS experiment following Minagawa-Kawai et al. (2007) with a major modification: one group of infant will complete the task with Early-Learned (own) phonemes (Experiment 1); the other with Late-Learned (non-own) phonemes (Experiment 2). For each infant, we will collect two indexes of linguistic/oral sensorimotor development. The statistical analyses (ANOVAs/Linear Mixed Models) will assess whether these indexes predict, for each experiment: (i) early neurofunctional markers of phonological specialization; (b) the degree of activation in frontal-motor areas.
PartB: Four groups of 6.30-to-7.30-month-olds will undertake an adapted version of the Conflict Task in Nishibayashi & Nazzi (2016). Each group will be composed by infants already producing consonants (C-prods) and infants not yet producing consonants (Non-C-prods). Each group will be assigned to one of the following conditions: (1) test of own sensorimotor knowledge: the participants will perform the conflict task; the analyses will assess whether a difference is observed between C-producers vs Non-C-producers; (2, 3, 4) Test of own and administrated sensorimotor knowledge: the participants will perform the conflict task wearing a mouth-toy that either (2) enhances, (3) inhibits or (4) is neutral with respect to the movements underlying the test items' production. The statistical analyses (ANOVAs/Linear Mixed Models) will assess if the production-status of the participants predict the emergence of the C-bias. This will be the first experiment to evaluate the effects of mouth-toys on participants endowed with different levels of sensorimotor development: will mouth-toys have the same effect on infants endowed with higher/lower sensorimotor skills?
Schlüsselbegriffe
Programm/Programme
Thema/Themen
Aufforderung zur Vorschlagseinreichung
(öffnet in neuem Fenster) H2020-MSCA-IF-2019
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MSCA-IF - Marie Skłodowska-Curie Individual Fellowships (IF)Koordinator
75006 Paris
Frankreich