Descrizione del progetto
Dalla bocca all’orecchio: effetti della maturità sensomotoria nello sviluppo fonologico
Se è vero che esistono molti modi in cui gli organismi viventi interagiscono e comunicano, è anche vero che la parola rende l’uomo davvero unico. La fonologia è lo studio dei modelli sonori di una lingua e della loro organizzazione nel cervello. Quanto allo sviluppo del linguaggio, chiunque sia stato vicino a un neonato in via di sviluppo conosce la progressione dalla lallazione, al vocalizzo, fino alle prime parole di senso compiuto. In una prospettiva di sviluppo, la fonologia studia come il sistema dei suoni del parlato è impostato nella mente dei bambini. Il progetto INCODE, finanziato dall’UE, sta indagando lo sviluppo fonologico nei neonati, domandandosi se la maturazione del sistema sensomotorio svolga un ruolo rilevante in questo processo. Mentre le ricerche precedenti hanno dimostrato che le informazioni sensomotorie vengono reclutate nell’elaborazione del parlato fin dall’inizio, ora è necessario comprendere il ruolo funzionale di questo fenomeno.
Obiettivo
This proposal investigates the functional role of sensorimotor maturation in two early phonological achievements: phonological specialization (partA) and the emergence of early processing biases (PartB).
PartA: Two groups of 10.5-to-12.5-month-olds will undertake two fNIRS experiment following Minagawa-Kawai et al. (2007) with a major modification: one group of infant will complete the task with Early-Learned (own) phonemes (Experiment 1); the other with Late-Learned (non-own) phonemes (Experiment 2). For each infant, we will collect two indexes of linguistic/oral sensorimotor development. The statistical analyses (ANOVAs/Linear Mixed Models) will assess whether these indexes predict, for each experiment: (i) early neurofunctional markers of phonological specialization; (b) the degree of activation in frontal-motor areas.
PartB: Four groups of 6.30-to-7.30-month-olds will undertake an adapted version of the Conflict Task in Nishibayashi & Nazzi (2016). Each group will be composed by infants already producing consonants (C-prods) and infants not yet producing consonants (Non-C-prods). Each group will be assigned to one of the following conditions: (1) test of own sensorimotor knowledge: the participants will perform the conflict task; the analyses will assess whether a difference is observed between C-producers vs Non-C-producers; (2, 3, 4) Test of own and administrated sensorimotor knowledge: the participants will perform the conflict task wearing a mouth-toy that either (2) enhances, (3) inhibits or (4) is neutral with respect to the movements underlying the test items' production. The statistical analyses (ANOVAs/Linear Mixed Models) will assess if the production-status of the participants predict the emergence of the C-bias. This will be the first experiment to evaluate the effects of mouth-toys on participants endowed with different levels of sensorimotor development: will mouth-toys have the same effect on infants endowed with higher/lower sensorimotor skills?
Parole chiave
Programma(i)
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Invito a presentare proposte
(si apre in una nuova finestra) H2020-MSCA-IF-2019
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MSCA-IF -Coordinatore
75006 Paris
Francia