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Apoyo a las escuelas europeas para favorecer la concienciación sobre la sostenibilidad y la eficiencia energética

La concienciación de los jóvenes y la modificación de sus conductas y hábitos en relación con el uso de energía son clave a fin de lograr una disminución sostenida del uso de energía y, en último término, una reducción del consumo en las escuelas. Para lograrlo, una iniciativa de la Unión Europea creó un ecosistema TIC innovador para escuelas más ecológicas.

CAMBIO CLIMÁTICO Y MEDIO AMBIENTE

ENERGÍA

© GAIA

El proyecto GAIA, financiado con fondos europeos, se orientó hacia la comunidad educativa, esto es, profesores, estudiantes y padres en diversas etapas educativas, como primaria y secundaria y universitaria. Además de a los usuarios, también tuvo en cuenta sus edificios en toda Europa. El doctor Georgios Mylonas, coordinador del proyecto, comenta: «El cambio climático y la necesidad de que Europa responda a los retos que impone esta realidad motivaron la puesta en marcha del proyecto. Queremos inspirar a los estudiantes, profesores y padres para que modifiquen positivamente su comportamiento en lo que respecta a la eficiencia energética».

Enfoque en la eficiencia energética a través de las comunidades educativas

El equipo de GAIA construyó e instaló una infraestructura de internet de las cosas (IdC) a gran escala en veinticinco escuelas de Grecia, Italia y Suecia. El ecosistema digital reunió a estudiantes y educadores de toda Europa. El objetivo principal era concienciar sobre el consumo de energía y la sostenibilidad basándose en datos de sensores del mundo real generados dentro de los edificios escolares en los que los estudiantes y los profesores estudian y trabajan. Los miembros del equipo utilizaron dichos datos como base para integrar las actividades educativas centradas en la sostenibilidad y la energía en los planes de estudio de las escuelas. La infraestructura de IdC instalada en estos edificios controla su consumo de energía en tiempo real, así como varios parámetros ambientales interiores y exteriores. Un conjunto de herramientas permite acceder a los datos generados y brinda funcionalidad para respaldar las actividades educativas. La plataforma lúdica GAIA Challenge presenta a los estudiantes aspectos relacionados con el consumo y el ahorro energético. Además, los datos en tiempo real de los sensores en los edificios y la detección participativa ayudan a visualizar el impacto en la vida real del comportamiento de los estudiantes y brindan elementos de ludificación competitiva entre diferentes escuelas. Más de tres mil estudiantes participaron directamente en las actividades de GAIA, lo que ayudó a conseguir un ahorro energético gracias a la modificación de su comportamiento. Según las encuestas realizadas en las escuelas participantes antes de que el proyecto finalizara, el 75 % de los estudiantes manifestaron que GAIA ejerció una influencia positiva en ellos. En lo que respecta al ahorro energético real, se obtuvieron resultados en el rango del 15-20 % en varias escuelas. Esto se logró centrándose en la parte del consumo de energía susceptible de ser modificada por los usuarios finales.

Fomento de una cultura de vida eficiente en materia energética

El doctor Mylonas explica: «Con respecto a la participación de la comunidad, la competición ha constituido un factor relevante. Los estudiantes estaban intrigados por la posibilidad de competir con sus compañeros de otras escuelas y países, y estaban más motivados para participar en los concursos de ahorro energético e ideas relacionadas de GAIA». Los resultados revelan que la ludificación y la competición entre escuelas de toda Europa pueden tener efectos muy beneficiosos en la participación de los estudiantes durante las actividades relacionadas con la sostenibilidad y la energía en el aula. La red de escuelas y las herramientas de software desarrolladas permanecerán activas durante el año académico 2019/2020. Los manuales y el material educativo disponibles en el sitio web del proyecto permiten a las escuelas y a los educadores aprovechar los resultados independientemente de su ubicación. El doctor Mylonas concluye: «Las iniciativas de GAIA en materia de educación sobre sostenibilidad ambiental y de concienciación sobre eficiencia energética hicieron que los estudiantes comprendieran que el consumo de energía está influido, en gran medida, por la suma de comportamientos individuales en lugares como la escuela y el hogar, y les ayudaron a conseguir un ahorro energético considerable en la práctica. Modificar su comportamiento y adoptar intervenciones sencillas en estos entornos puede tener un impacto enorme en el ahorro energético».

Palabras clave

GAIA, escuela, estudiante, comportamiento, eficiencia energética, ahorro energético, consumo de energía, profesor, educador, educación en sostenibilidad

Información del proyecto

Identificador del acuerdo de subvención: 696029

Estado

Proyecto cerrado

  • Fecha de inicio

    1 Febrero 2016

  • Fecha de finalización

    31 Mayo 2019

Financiado con arreglo a:

H2020-EU.3.3.1.

  • Presupuesto general:

    € 1 775 707

  • Aportación de la UE

    € 1 775 707

Coordinado por:

INSTITOUTO TECHNOLOGIAS YPOLOGISTONKAI EKDOSEON DIOFANTOS