Una nueva mirada a los albores de la filosofía moderna
Tanto la investigación sobre la filosofía moderna temprana como su enseñanza en secundaria y a nivel universitario han estado dominadas tradicionalmente por un discurso radicado en el contraste entre el empirismo y el racionalismo. Los investigadores responsables del proyecto «Empiricism vs. rationalism: The rise of a historiographical narrative» (EVR) afirman que ello se debe a la simplicidad de este discurso a su idoneidad con fines pedagógicos. Demostrando la flexibilidad del empirismo, EVR muestra que la noción del empirismo pudo ser utilizada fácilmente por un amplio espectro de filósofos, desde los idealistas hasta los tomistas. No obstante, la excesiva simplificación de este enfoque excluye del currículo académico otras líneas de pensamiento notables de los siglos XVII y XVIII. En el blog de EVR blog , los investigadores explican que los docentes de filosofía moderna temprana reaccionan frente a este enfoque elemental de enseñanza y estudio historiográfico y proponen que se incluya en los currículos a los filósofos que no pertenecen a las escuelas empírica y racionalista, así como a mujeres filósofas poco conocidas. Además del blog, el equipo prevé publicar artículos en revistas, así como escribir el capítulo de un libro y varios ensayos. El consorcio ha dado a conocer sus actividades en varios congresos, y su trabajo ha conducido a charlas para alumnos de educación secundaria, además de inspirar cursos de formación dirigidos a profesores de filosofía de instituto. El equipo de EVR espera que sus hallazgos susciten un debate sobre la historiografía de la filosofía moderna temprana y sirva para adaptar los currículos a las últimas investigaciones.
Palabras clave
Filosofía moderna temprana, empirismo, racionalismo, formación de profesorado, formación de formadores, historiografía
