Un’indagine sull’impatto delle politiche linguistiche nel Québec
Le politiche linguistiche del Québec hanno fortemente sostenuto i diritti linguistici fondamentali volti a una maggiore integrazione nella società francese, spesso sollevando controversie tra la popolazione anglofona. Il progetto LPAQ(si apre in una nuova finestra) (Language policies and attitudes in Quebec), finanziato dall’UE, ha esaminato varie politiche e piani linguistici dall’alto verso il basso nella legislazione esistente e le relative modalità di attuazione. Ha inoltre analizzato il comportamento di chi parla nei confronti dell’uso della lingua e delle varietà linguistiche. Per raggiungere i suoi obiettivi, il progetto ha svolto una ricerca sul campo nella città di Montréal dove è presente una forte comunità anglofona. Sono state scattate oltre 1 100 fotografie durante dimostrazioni pubbliche correlate alla lingua ricavate da un ampio campione rappresentativo di quartieri, soprattutto a Montreal. Un sondaggio ha raccolto prove sulla demografia linguistica e sui comportamenti nei confronti delle politiche e delle combinazioni linguistiche. Sono stati anche osservati la selezione e il cambio della lingua inglese/francese dei clienti e del personale in sei bar della città. I risultati rivelano che i giovani anglofoni sono più soddisfatti dello status quo rispetto alla loro controparte più anziana. Allo stesso tempo, i giovani francofoni tendono ad accettare meglio l’inglese. Entrambe le lingue sono maggiormente usate nel quartiere commerciale centrale e nelle zone orientali e occidentali della città. È stata anche creata e resa disponibile online una banca dati della legislazione linguistica attuale nel Québec che ha gettato luce sull’esperienza delle persone francofone e anglofone di questa provincia per quanto riguarda le due lingue profondamente diverse e le politiche a esse correlate. I responsabili delle politiche dell’UE trarranno vantaggio da questo approccio complessivo al panorama linguistico della società più diversificata del Canada.
