Storyworlds per l’istruzione
Il mondo sta cambiando più velocemente che mai e richiede nuove competenze. Tuttavia, scuole e insegnanti sono sempre più impreparati per affrontare tali sfide. L'istruzione necessita di metodi più coinvolgenti, compresi nuovi curricula e risorse. Il progetto LYFTA(si apre in una nuova finestra) finanziato dall'UE offre una nuova tipologia di risorse. Fornisce moduli multimediali interattivi di qualità, distribuiti tramite una piattaforma internet on-demand. Le risorse promuovono l'apprendimento olistico. Apprendimento basato sul fenomeno Gli studenti interagiscono con il sistema selezionando luoghi, chiamati «storyworlds» da un'interfaccia cartografica simile a un gioco, originariamente progettata per gli utenti più giovani. Utilizzando le tecnologie esistenti, come computer e tablet, gli studenti esplorano storyworlds a 360° tramite contenuti multimediali che forniscono storie umane avvincenti. «Gli ambienti sono sempre rappresentazioni di luoghi reali e persone reali, e il design è così verosimile che sembra di essere davvero lì», afferma Paulina Tervo, co-fondatrice e co-CEO della compagnia Lyfta, l'unico partner nell'omonimo progetto dell’UE. «Ogni spazio a 360° rappresenta la casa o il luogo di lavoro di una persona, che gli studenti possono incontrare attraverso fotografie, articoli e brevi documentari video». L'ambiente di apprendimento altamente visivo sviluppa un apprendimento profondo. Migliora anche la memoria, lo sviluppo delle abilità e l'applicazione pratica della conoscenza. Il passaggio dall'apprendimento specifico per corso di studi all'apprendimento basato sui progetti o sui fenomeni aiuta inoltre gli insegnanti a risolvere problemi globali complessi. Non essendo strutturato secondo le materie, tale approccio è applicabile a qualsiasi tema. Durante il progetto, i ricercatori hanno sviluppato nuovi piani aziendali, tra cui un modello di reclutamento dei clienti basato sul webinar per aiutare gli insegnanti a utilizzare il prodotto e a presentarlo ai colleghi. Un altro risultato lo hanno rappresentato i nuovi partenariati rivolti ai mercati dell’istruzione finlandese e britannico K-12. Come esercizio di raccolta dati, la squadra ha lanciato un programma pilota in 50 scuole americane. Basandosi su sondaggi condotti in oltre 120 scuole britanniche e finlandesi, la squadra del progetto ha sostanzialmente migliorato l'interfaccia. Ora essa è più intuitiva e facile da usare per gli insegnanti. È stata aggiunta una notevole quantità di contenuti formativi, in diverse lingue. LYFTA ha anche ideato nuovi modi per acquisire contenuti tramite creatori di terze parti. Realtà virtuale Il futuro sistema sarà ulteriormente migliorato. L’interfaccia cartografica degli studenti includerà infine l'intero globo. Gli insegnanti saranno in grado di filtrare i moduli in base ad argomento, fascia d'età e molti altri termini di ricerca. Il sistema consentirà inoltre la personalizzazione di contenuti esistenti per scopi specifici. Inoltre, in futuro, il contenuto potrebbe essere disponibile per i sistemi di realtà aumentata e virtuale. «Per ora non esiste un mercato legato alle scuole, perché pochissime scuole hanno dispositivi disponibili; tuttavia, questa tendenza potrebbe cambiare», ha aggiunto Tervo. «Stiamo lavorando per rendere il contenuto disponibile in questi mezzi multimediali oltre alle tecnologie convenzionali». Il futuro vedrà anche il perfezionamento continuo dei modelli di business. In particolare, la squadra LYFTA prevede di mantenere le scuole K-12 come mercato principale espandendosi al contempo verso istituti di formazione per insegnanti, biblioteche e altri gruppi educativi. Forse i giorni in cui gli studenti stavano seduti in classe ascoltando passivamente gli insegnanti stanno finendo. Il sistema Lyfta contribuirà a rendere l'apprendimento più interattivo, esplorativo e coinvolgente.
