Opowieści na potrzeby kształcenia
Świat zmienia się szybciej niż kiedykolwiek wcześniej i wymaga nowych umiejętności. Jednak szkoły i nauczyciele są coraz gorzej przystosowani do takich wyzwań. Edukacja wymaga bardziej angażujących metod, w tym nowych programów i zasobów. Finansowany ze środków UE projekt LYFTA oferuje nowy rodzaj zasobów. Zapewnia wysokiej jakości interaktywne moduły multimedialne udostępniane za pośrednictwem platformy internetowej na żądanie. Zasoby promują kształcenie holistyczne. Uczenie oparte na zjawiskach Uczniowie wchodzą w interakcję z systemem, wybierając miejsca, zwane opowieściami, z interfejsu przypominającego grę, zaprojektowanego pierwotnie dla młodszych użytkowników. Korzystając z istniejących technologii, takich jak komputery i tablety, uczniowie odkrywają sekrety świata w widoku 360° dzięki treściom multimedialnym, które przedstawiają fascynujące ludzkie historie. „Zawsze przedstawiane są prawdziwe miejsca i prawdziwi ludzie, a projekt jest tak płynny, że wydaje się, że naprawdę tam jesteś”, mówi Paulina Tervo, współzałożycielka i współdyrektor generalny firmy Lyfta, jedynego partnera unijnego projektu o tej samej nazwie. „Każda przestrzeń widoku 360° przedstawia dom lub miejsce pracy osoby, z którą uczniowie mogą się spotkać za pośrednictwem fotografii, artykułów i krótkich filmów dokumentalnych”. Wysoce wizualne środowisko kształcenia sprzyja procesom głębokiego uczenia się. Poprawia także zatrzymanie wiedzy, rozwój umiejętności i praktyczne zastosowanie wiedzy. Przejście z kształcenia bazującego na programie nauczania na system uczenia opartego na projektach lub zjawiskach dodatkowo pomaga nauczycielom w rozwiązywaniu złożonych problemów globalnych. Ponieważ podejście nie jest zorientowane na przedmiot, ma zastosowanie do dowolnych tematów. W trakcie projektu naukowcy opracowali nowe plany biznesowe, w tym oparty na webinariach model rekrutacji klientów, który pomoże nauczycielom rozpocząć korzystanie z produktu i przedstawić go kolegom. Kolejnym rezultatem były nowe partnerstwa ukierunkowane na fińskie i brytyjskie rynki edukacyjne K-12. Na potrzeby gromadzenia danych zespół uruchomił program pilotażowy w 50 amerykańskich szkołach. Korzystając z ankiet przeprowadzonych w ponad 120 brytyjskich i fińskich szkołach, zespół projektu znacznie ulepszył interfejs. Jest teraz bardziej intuicyjny i łatwiejszy w obsłudze dla nauczycieli. Dodano znaczną ilość treści edukacyjnych w kilku wersjach językowych. Zespół projektu LYFTA opracował również nowe sposoby pozyskiwania treści od twórców zewnętrznych. Wirtualna rzeczywistość Przyszły system będzie dalej ulepszany. Mapa interfejsu studentów obejmie docelowo cały glob. Nauczyciele będą mogli filtrować moduły według tematu, grupy wiekowej i wielu innych kryteriów wyszukiwania. System umożliwi także dostosowanie istniejącej treści do konkretnych celów. W przyszłości treści mogą być również dostępne dla systemów rzeczywistości rozszerzonej i wirtualnej. „Na razie nie ma rynku na takie rozwiązania w szkołach, ponieważ bardzo niewiele szkół posiada dostępne urządzenia, chociaż może się to zmienić”, dodał Tervo. „Pracujemy nad udostępnieniem treści na tych nośnikach, oprócz tradycyjnych technologii”. Modele biznesowe również będą stale udoskonalane. W szczególności zespół projektu LYFTA planuje nadal tworzyć rozwiązania dla szkół K-12 jako głównego rynku, a jednocześnie rozszerzyć działalność o instytucje szkolące nauczycieli, biblioteki i inne grupy edukacyjne. Być może czasy studentów biernie siedzących na zajęciach i słuchających nauczyciela należą już do przeszłości. System Lyfta pomoże uczynić naukę bardziej interaktywną, odkrywczą i angażującą.
Słowa kluczowe
LYFTA, edukacja, opowieści, multimedia, immersyjne uczenie się, głębokie uczenie się
