Projekt MESSENGER otwiera konsultacje dotyczące nauki, społeczeństwa i mediów
W ramach projektu finansowanego przez UE uruchomione zostały ogólnoeuropejskie konsultacje, których celem jest ulepszenie merytorycznej debaty na temat nauki z udziałem przedstawicieli środowiska naukowego, mediów i społeczeństwa obywatelskiego oraz określenie postrzegania obecności nauki w mediach. Zdaniem Komisji, w społeczeństwie opartym na wiedzy zarówno decydenci polityczni, jak i obywatele muszą być przygotowani do dokonywania świadomych wyborów w kontekście nieprzerwanie rosnącego zakresu możliwości, tworzonych w wyniku postępu naukowego i technicznego. Projekt MESSENGER adresowany jest do czterech grup: twórców wiedzy naukowej (naukowców), użytkowników (decydentów), mediów oraz grup i organizacji społeczeństwa obywatelskiego. Konsultacje prowadzone są przez dwóch partnerów projektu - Social Issues Research Centre (SIRC) z Wielkiej Brytanii oraz Amsterdam School of Communications Research (ASCoR) z Holandii. Przyczyniając się do już trwającej debaty, partnerzy będą starali się określić nowe możliwości zaangażowania odpowiednich interesariuszy w zarządzanie badaniami naukowymi i prace nad ich zastosowaniami. Dzięki projektowi MESSENGER rozpowszechnianie informacji naukowych i doradztwa naukowego w mediach w całej Europie będzie łatwiejsze, a jego jakość ulegnie poprawie. Zadaniem partnerów projektu będzie również zbadanie, w jaki sposób informowanie o ryzyku oraz debaty nad kwestiami związanymi z ryzykiem oddziałują na postrzeganie działalności naukowej w krajach UE, a także opracowanie metodologii analizy tworzenia i publikowania informacji dotyczących nauki, technologii i zdrowia. Na podstawie konsultacji partnerzy projektu MESSENGER opracują produkty szkoleniowe na temat rozpowszechniania wyników pracy dla naukowców otrzymujących wsparcie finansowe z UE, oraz wytyczne dotyczące szkoleń dla dziennikarzy. Do udziału w konsultacjach zapraszani są wszyscy interesariusze reprezentujący społeczeństwo obywatelskie, media oraz organizacje decyzyjne.