UE zatrudni lub przeszkoli każdego młodego człowieka w ciągu czterech miesięcy po skończeniu szkoły
Komisja Europejska uruchomiła najnowszy pakiet w sprawie zatrudnienia młodzieży, domagając się gwarancji od każdego państwa członkowskiego, że każda młoda osoba otrzyma wysokiej jakości ofertę zatrudnienia lub szkolenia w ciągu czterech miesięcy od skończenia szkoły lub pozostania bez pracy. Propozycja w pełni wykorzysta finansowanie unijne, a w szczególności Europejski Fundusz Spójności (EFS), który utworzono w celu redukowania różnic w dobrobycie i standardzie życia w państwach członkowskich i regionach. Nowy pakiet w sprawie zatrudnienia młodzieży jest częścią inicjatywy "Przekształcanie systemów edukacji", która ma obniżyć wskaźnik bezrobocia wśród młodych ludzi. W toku badań ustalono wskaźnik bliski 23% w całej Unii Europejskiej, mimo iż ponad 2 mln wakatów pozostaje nieobsadzonych. Aby zmienić ten stan rzeczy, państwa członkowskie są nakłaniane do podjęcia natychmiastowych działań w celu umożliwienia młodym ludziom rozwijania umiejętności i kompetencji potrzebnych na rynku pracy i do realizacji celów w zakresie wzrostu gospodarczego i zatrudnienia. Potrzeba bardziej dynamicznego podejścia do edukacji wynika z danych statystycznych, które pokazują, że 73 mln Europejczyków (około 25% dorosłych) reprezentuje niski poziom wykształcenia. Niemal 20% osób w wieku 15 lat ma niewystarczający poziom umiejętności czytania i pisania, a w 5 krajach ponad 25% ma słabe wyniki w czytaniu (Bułgaria 41%, Rumunia 40%, Malta 36%, Austria 27,5% i Luksemburg 26%). Wczesne porzucanie szkoły utrzymuje się na niedopuszczalnie wysokim poziomie w kilku państwach członkowskich: Hiszpania 26,5% i Portugalia 23,2% (gdzie cel unijny wynosi poniżej 10%). Jednocześnie mniej niż 9% osób dorosłych uczestniczy w programie uczenia się przez całe życie (a cel unijny został wyznaczony na 15%). Androulla Vassiliou, Komisarz ds. Edukacji, Kultury, Wielojęzyczności i Młodzieży, jest przekonana, że te statystyki uwydatniają poważną słabość naszych systemów edukacji i szkoleń. Jak twierdzi: "Sprawy uległy pogorszeniu, gdyż spowolnienie gospodarcze skłoniło wiele państw członkowskich do obcięcia funduszy na edukację i szkolenia". Dodaje: "Europa wróci na ścieżkę zrównoważonego wzrostu jedynie wtedy, kiedy będzie generować wysoko wykwalifikowanych i wszechstronnych ludzi, którzy mogą wnieść wkład w innowacyjność i przedsiębiorczość. Efektywne i odpowiednio ukierunkowane nakłady inwestycyjne to podstawa, ale nie osiągniemy naszych celów poprzez redukcję budżetów na edukację". Nacisk został teraz położony na edukację i jej lepsze dostosowanie do potrzeb uczniów i rynku pracy, a metody oceny zostaną dostosowane i unowocześnione. Zastosowanie technologii informacyjnych i komunikacyjnych (TIK) oraz otwartych zasobów edukacyjnych (OER) również wymaga poszerzenia we wszystkich kontekstach uczenia się. Także nauczyciele potrzebują systematycznych szkoleń w celu uaktualniania swoich umiejętności. W ramach strategii państwa członkowskie są wzywane do zacieśnienia relacji między systemem edukacji a pracodawcami, aby wprowadzić przedsiębiorstwo do klasy lekcyjnej i umożliwić młodym ludziom poznawanie smaku zatrudnienia poprzez kształcenie się w miejscu pracy. Unijni ministrowie edukacji są również zachęcani do podejmowania współpracy w zakresie kształcenia w miejscu pracy na szczeblu krajowym i europejskim. W ramach inicjatywy "Przekształcanie systemów edukacji", Komisja przeprowadziła tegoroczny sondaż o nazwie Monitor Kształcenia i Szkolenia, w którym przedstawiono podaż umiejętności w państwach członkowskich. Z sondażu wynika potrzeba położenia większego nacisku na rozwijanie umiejętności przekrojowych i podstawowych na wszystkich szczeblach. Kluczowe obszary dotyczyły w szczególności umiejętności z zakresu przedsiębiorczości i informatyki (IT). Wskazano również na potrzebę poprawy nauczania języków obcych, uwzględniając nowy standard na rok 2020, wedle którego co najmniej 50% piętnastolatków ma posługiwać się pierwszym językiem obcym (obecnie jest to 42%), a co najmniej 75% ma uczyć się drugiego języka obcego (obecnie 61%). Inwestycja w te umiejętności jest uznawana za kluczową, podobnie jak potrzeba budowania światowej klasy systemów kształcenia i szkolenia zawodowego oraz podnoszenia poziomu kształcenia w miejscu pracy. Celem państw członkowskich jest usprawnienie uznawania kwalifikacji i umiejętności, w tym tych uzyskanych poza formalnymi systemami kształcenia i szkolenia. Technologia, a w szczególności Internet, będą musiały być w pełni wykorzystywane, a szkoły, uczelnie oraz instytucje kształcenia i szkolenia zawodowego muszą ułatwić dostęp do edukacji w ramach OER.Więcej informacji: Przekształcanie systemów edukacji - raport Monitor Kształcenia i Szkolenia 2012 http://ec.europa.eu/education/news/rethinking/sw373_en.pdf(odnośnik otworzy się w nowym oknie) Strategia UE na rzecz młodzieży http://ec.europa.eu/youth/news/latest-youth-unemployment-figures_en.htm(odnośnik otworzy się w nowym oknie)