Stances Toward Education in Multilingual Contexts

Información del proyecto

STEMCo

Identificador del acuerdo de subvención: 101030581

DOI

10.3030/101030581

Fecha de la firma de la CE 14 Abril 2021

Fecha de inicio 4 Abril 2022

Fecha de finalización 9 Junio 2026

Financiado con arreglo a

• EXCELLENT SCIENCE - Marie Skłodowska-Curie Actions

Coste total

€ 275 209,92

Aportación de la UE

€ 275 209,92

Coordinado por

ACCADEMIA EUROPEA DI BOLZANO
Italy

CORDIS proporciona enlaces a los documentos públicos y las publicaciones de los proyectos de los programas marco HORIZONTE.

Los enlaces a los documentos y las publicaciones de los proyectos del Séptimo Programa Marco, así como los enlaces a algunos tipos de resultados específicos, como conjuntos de datos y «software», se obtienen dinámicamente de OpenAIRE .

Publicaciones

Other (6)

Come posso condividere i risultati della mia ricerca con i partecipanti?

Autores: Leone-Pizzighella, Andrea Renee
Publicado en: Eurac Research Science Blogs: Ask a Linguist, 2023
Editor: Eurac Research
DOI: 10.57708/bpnw4z9kdqrsmbcsj456gua

Why is school an important site for ethnographic research?

Autores: Leone-Pizzighella, Andrea Renee
Publicado en: Eurac Research Science Blogs: Ask a Linguist., 2023
Editor: Eurac Research
DOI: 10.57708/b143356584

STEMCo Consent Form (for parents and children)

Autores: Leone-Pizzighella, Andrea Renee
Publicado en: 2024
Editor: Zenodo
DOI: 10.5281/zenodo.10830119

What does a linguistic ethnographer do?

Autores: Leone-Pizzighella, Andrea Renee
Publicado en: Eurac Research Science Blogs: Ask a Linguist, 2022
Editor: Eurac Research
DOI: 10.57708/b143339087

Don’t research participants act differently when they know you’re watching?

Autores: Leone-Pizzighella, Andrea Renee
Publicado en: Eurac Research Science Blogs: Ask a Linguist, 2022
Editor: Eurac Research
DOI: 10.57708/b143339370

Data Management Plan - STEMCo v1.2.0

Autores: Leone-Pizzighella, Andrea Renee
Publicado en: 2023
Editor: DMPonline
DOI: 10.5281/zenodo.10406517

Peer reviewed articles (5)

Identifying and Being Identified: Peer Language Policing and Cries of Racism in Middle School

Autores: Andrea Renee Leone-Pizzighella
Publicado en: Journal of Language, Identity & Education, Edición 24, 2025, Página(s) 1316-1334, ISSN 1534-8458
Editor: Routledge
DOI: 10.1080/15348458.2025.2572279

Cultivating communicative repertoire awareness via participatory engagement with middle school teachers

Autores: Andrea Renee Leone-Pizzighella
Publicado en: MOSAIC: The Journal for Language Teachers, Edición 14(1), 2023, Página(s) 379-388, ISSN 3103-2850
Editor: EduCatt
DOI: 10.69117/mosaic.14.1.23.032

The ideation, naturalization, and invisibilization of Discourses in Italy’s tracked secondary education: a critical scalar account

Autores: Andrea R. Leone-Pizzighella
Publicado en: Multilingua, Edición 44, 2025, Página(s) 729-753, ISSN 0167-8507
Editor: Mouton de DeGruyter
DOI: 10.1515/multi-2024-0224

What Does Multilingual Research Show Us About Research Ethics? Examples and Challenges From the Field

Autores: Sophia Schönthaler, Andrea Leone‐Pizzighella, Johanna Mitterhofer
Publicado en: Social Inclusion, Edición 14, 2026, Página(s) 1-20, ISSN 2183-2803
Editor: Cogitatio
DOI: 10.17645/si.10805

Transitional Educational Policies and Practices in Italy and Austria

Autores: Andrea Renee Andrea Renee Leone-Pizzighella, Nadja Thoma
Publicado en: Zeitschrift für erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung (ZeM), Edición 4, 2025, Página(s) 23, ISSN 2701-2476
Editor: Verlag Barbara Budrich GmbH
DOI: 10.3224/zem.v4i1.03

Book chapters (2)

Bildung und Wissenschaft / Istruzione e Scienza

Autores: Chapter Authors: Gruber Mirjam, Platzgummer Verena, Leone-Pizzighella Andrea Renee, Thoma Nadja, Crepaz Katarina, Notarnicola Claudia, Bernhard von Schlechtleitner Anna Lea Book editors: Alexandra Tomaselli, Katarina Crepaz, & Mirjam Gruber
Publicado en: Gender Report Südtirol, 2024, Página(s) 51-61
Editor: Eurac Research
DOI: 10.57749/eeh8-3f92

Discourse markers in the curricularization of ‘academic language’: A mixed-methods analysis of tipo and praticamente in Italian secondary schools.

Autores: Chapter authors: Leone-Pizzighella Andrea Renee, Bienati Arianna, Frey Jennifer-Carmen Book editors: Letizia Cirillo and Rosalba Nodari
Publicado en: CONTESTI, PRATICHE E RISORSE DELLA COMUNICAZIONE MULTIMODALE, Edición Studi AItLa 18, 2024, Página(s) 149-162, ISSN 2724-4830
Editor: AItLA - Associazione Italiana di Linguistica Applicata

Non-peer reviewed articles (1)

Introduction to the Special Issue: The Lamination of Institutional and Ethnolinguistic Labels in Contemporary Education

Autores: Andrea Renee Leone-Pizzighella
Publicado en: Journal of Language, Identity & Education, Edición 24, 2025, Página(s) 1275-1279, ISSN 1534-8458
Editor: Routledge
DOI: 10.1080/15348458.2025.2561503