Stances Toward Education in Multilingual Contexts

Información del proyecto

STEMCo

Identificador del acuerdo de subvención: 101030581

DOI

10.3030/101030581

Fecha de la firma de la CE 14 Abril 2021

Fecha de inicio 4 Abril 2022

Fecha de finalización 9 Junio 2026

Financiado con arreglo a

• EXCELLENT SCIENCE - Marie Skłodowska-Curie Actions

Coste total

€ 275 209,92

Aportación de la UE

€ 275 209,92

Coordinado por

ACCADEMIA EUROPEA DI BOLZANO
Italy

CORDIS proporciona enlaces a los documentos públicos y las publicaciones de los proyectos de los programas marco HORIZONTE.

Los enlaces a los documentos y las publicaciones de los proyectos del Séptimo Programa Marco, así como los enlaces a algunos tipos de resultados específicos, como conjuntos de datos y «software», se obtienen dinámicamente de OpenAIRE .

Publicaciones

Other (6)

Come posso condividere i risultati della mia ricerca con i partecipanti?

Autores: Leone-Pizzighella, Andrea Renee
Publicado en: Eurac Research Science Blogs: Ask a Linguist, 2023
Editor: Eurac Research
DOI: 10.57708/bpnw4z9kdqrsmbcsj456gua

Why is school an important site for ethnographic research?

Autores: Leone-Pizzighella, Andrea Renee
Publicado en: Eurac Research Science Blogs: Ask a Linguist., 2023
Editor: Eurac Research
DOI: 10.57708/b143356584

STEMCo Consent Form (for parents and children)

Autores: Leone-Pizzighella, Andrea Renee
Publicado en: 2024
Editor: Zenodo
DOI: 10.5281/zenodo.10830119

What does a linguistic ethnographer do?

Autores: Leone-Pizzighella, Andrea Renee
Publicado en: Eurac Research Science Blogs: Ask a Linguist, 2022
Editor: Eurac Research
DOI: 10.57708/b143339087

Don’t research participants act differently when they know you’re watching?

Autores: Leone-Pizzighella, Andrea Renee
Publicado en: Eurac Research Science Blogs: Ask a Linguist, 2022
Editor: Eurac Research
DOI: 10.57708/b143339370

Data Management Plan - STEMCo v1.2.0

Autores: Leone-Pizzighella, Andrea Renee
Publicado en: 2023
Editor: DMPonline
DOI: 10.5281/zenodo.10406517

Peer reviewed articles (1)

The ideation, naturalization, and invisibilization of Discourses in Italy’s tracked secondary education: a critical scalar account

Autores: Andrea R. Leone-Pizzighella
Publicado en: Multilingua, Edición 44, 2025, Página(s) 729-753, ISSN 0167-8507
Editor: Mouton de DeGruyter
DOI: 10.1515/multi-2024-0224