Stances Toward Education in Multilingual Contexts

Projektinformationen

STEMCo

ID Finanzhilfevereinbarung: 101030581

DOI

10.3030/101030581

EK-Unterschriftsdatum 14 April 2021

Startdatum 4 April 2022

Enddatum 9 Juni 2026

Finanziert unter

• EXCELLENT SCIENCE - Marie Skłodowska-Curie Actions

Gesamtkosten

€ 275 209,92

EU-Beitrag

€ 275 209,92

Koordiniert durch

ACCADEMIA EUROPEA DI BOLZANO
Italy

CORDIS bietet Links zu öffentlichen Ergebnissen und Veröffentlichungen von HORIZONT-Projekten.

Links zu Ergebnissen und Veröffentlichungen von RP7-Projekten sowie Links zu einigen Typen spezifischer Ergebnisse wie Datensätzen und Software werden dynamisch von OpenAIRE abgerufen.

Veröffentlichungen

Other (6)

Come posso condividere i risultati della mia ricerca con i partecipanti?

Autoren: Leone-Pizzighella, Andrea Renee
Veröffentlicht in: Eurac Research Science Blogs: Ask a Linguist, 2023
Herausgeber: Eurac Research
DOI: 10.57708/bpnw4z9kdqrsmbcsj456gua

Why is school an important site for ethnographic research?

Autoren: Leone-Pizzighella, Andrea Renee
Veröffentlicht in: Eurac Research Science Blogs: Ask a Linguist., 2023
Herausgeber: Eurac Research
DOI: 10.57708/b143356584

STEMCo Consent Form (for parents and children)

Autoren: Leone-Pizzighella, Andrea Renee
Veröffentlicht in: 2024
Herausgeber: Zenodo
DOI: 10.5281/zenodo.10830119

What does a linguistic ethnographer do?

Autoren: Leone-Pizzighella, Andrea Renee
Veröffentlicht in: Eurac Research Science Blogs: Ask a Linguist, 2022
Herausgeber: Eurac Research
DOI: 10.57708/b143339087

Don’t research participants act differently when they know you’re watching?

Autoren: Leone-Pizzighella, Andrea Renee
Veröffentlicht in: Eurac Research Science Blogs: Ask a Linguist, 2022
Herausgeber: Eurac Research
DOI: 10.57708/b143339370

Data Management Plan - STEMCo v1.2.0

Autoren: Leone-Pizzighella, Andrea Renee
Veröffentlicht in: 2023
Herausgeber: DMPonline
DOI: 10.5281/zenodo.10406517

Peer reviewed articles (1)

The ideation, naturalization, and invisibilization of Discourses in Italy’s tracked secondary education: a critical scalar account

Autoren: Andrea R. Leone-Pizzighella
Veröffentlicht in: Multilingua, Ausgabe 44, 2025, Seite(n) 729-753, ISSN 0167-8507
Herausgeber: Mouton de DeGruyter
DOI: 10.1515/multi-2024-0224