Stances Toward Education in Multilingual Contexts

Projektinformationen

STEMCo

ID Finanzhilfevereinbarung: 101030581

DOI

10.3030/101030581

EK-Unterschriftsdatum 14 April 2021

Startdatum 4 April 2022

Enddatum 9 Juni 2026

Finanziert unter

• EXCELLENT SCIENCE - Marie Skłodowska-Curie Actions

Gesamtkosten

€ 275 209,92

EU-Beitrag

€ 275 209,92

Koordiniert durch

ACCADEMIA EUROPEA DI BOLZANO
Italy

CORDIS bietet Links zu öffentlichen Ergebnissen und Veröffentlichungen von HORIZONT-Projekten.

Links zu Ergebnissen und Veröffentlichungen von RP7-Projekten sowie Links zu einigen Typen spezifischer Ergebnisse wie Datensätzen und Software werden dynamisch von OpenAIRE abgerufen.

Veröffentlichungen

Other (6)

Come posso condividere i risultati della mia ricerca con i partecipanti?

Autoren: Leone-Pizzighella, Andrea Renee
Veröffentlicht in: Eurac Research Science Blogs: Ask a Linguist, 2023
Herausgeber: Eurac Research
DOI: 10.57708/bpnw4z9kdqrsmbcsj456gua

Why is school an important site for ethnographic research?

Autoren: Leone-Pizzighella, Andrea Renee
Veröffentlicht in: Eurac Research Science Blogs: Ask a Linguist., 2023
Herausgeber: Eurac Research
DOI: 10.57708/b143356584

STEMCo Consent Form (for parents and children)

Autoren: Leone-Pizzighella, Andrea Renee
Veröffentlicht in: 2024
Herausgeber: Zenodo
DOI: 10.5281/zenodo.10830119

What does a linguistic ethnographer do?

Autoren: Leone-Pizzighella, Andrea Renee
Veröffentlicht in: Eurac Research Science Blogs: Ask a Linguist, 2022
Herausgeber: Eurac Research
DOI: 10.57708/b143339087

Don’t research participants act differently when they know you’re watching?

Autoren: Leone-Pizzighella, Andrea Renee
Veröffentlicht in: Eurac Research Science Blogs: Ask a Linguist, 2022
Herausgeber: Eurac Research
DOI: 10.57708/b143339370

Data Management Plan - STEMCo v1.2.0

Autoren: Leone-Pizzighella, Andrea Renee
Veröffentlicht in: 2023
Herausgeber: DMPonline
DOI: 10.5281/zenodo.10406517

Peer reviewed articles (5)

Identifying and Being Identified: Peer Language Policing and Cries of Racism in Middle School

Autoren: Andrea Renee Leone-Pizzighella
Veröffentlicht in: Journal of Language, Identity & Education, Ausgabe 24, 2025, Seite(n) 1316-1334, ISSN 1534-8458
Herausgeber: Routledge
DOI: 10.1080/15348458.2025.2572279

Cultivating communicative repertoire awareness via participatory engagement with middle school teachers

Autoren: Andrea Renee Leone-Pizzighella
Veröffentlicht in: MOSAIC: The Journal for Language Teachers, Ausgabe 14(1), 2023, Seite(n) 379-388, ISSN 3103-2850
Herausgeber: EduCatt
DOI: 10.69117/mosaic.14.1.23.032

The ideation, naturalization, and invisibilization of Discourses in Italy’s tracked secondary education: a critical scalar account

Autoren: Andrea R. Leone-Pizzighella
Veröffentlicht in: Multilingua, Ausgabe 44, 2025, Seite(n) 729-753, ISSN 0167-8507
Herausgeber: Mouton de DeGruyter
DOI: 10.1515/multi-2024-0224

What Does Multilingual Research Show Us About Research Ethics? Examples and Challenges From the Field

Autoren: Sophia Schönthaler, Andrea Leone‐Pizzighella, Johanna Mitterhofer
Veröffentlicht in: Social Inclusion, Ausgabe 14, 2026, Seite(n) 1-20, ISSN 2183-2803
Herausgeber: Cogitatio
DOI: 10.17645/si.10805

Transitional Educational Policies and Practices in Italy and Austria

Autoren: Andrea Renee Andrea Renee Leone-Pizzighella, Nadja Thoma
Veröffentlicht in: Zeitschrift für erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung (ZeM), Ausgabe 4, 2025, Seite(n) 23, ISSN 2701-2476
Herausgeber: Verlag Barbara Budrich GmbH
DOI: 10.3224/zem.v4i1.03

Book chapters (2)

Bildung und Wissenschaft / Istruzione e Scienza

Autoren: Chapter Authors: Gruber Mirjam, Platzgummer Verena, Leone-Pizzighella Andrea Renee, Thoma Nadja, Crepaz Katarina, Notarnicola Claudia, Bernhard von Schlechtleitner Anna Lea Book editors: Alexandra Tomaselli, Katarina Crepaz, & Mirjam Gruber
Veröffentlicht in: Gender Report Südtirol, 2024, Seite(n) 51-61
Herausgeber: Eurac Research
DOI: 10.57749/eeh8-3f92

Discourse markers in the curricularization of ‘academic language’: A mixed-methods analysis of tipo and praticamente in Italian secondary schools.

Autoren: Chapter authors: Leone-Pizzighella Andrea Renee, Bienati Arianna, Frey Jennifer-Carmen Book editors: Letizia Cirillo and Rosalba Nodari
Veröffentlicht in: CONTESTI, PRATICHE E RISORSE DELLA COMUNICAZIONE MULTIMODALE, Ausgabe Studi AItLa 18, 2024, Seite(n) 149-162, ISSN 2724-4830
Herausgeber: AItLA - Associazione Italiana di Linguistica Applicata

Non-peer reviewed articles (1)

Introduction to the Special Issue: The Lamination of Institutional and Ethnolinguistic Labels in Contemporary Education

Autoren: Andrea Renee Leone-Pizzighella
Veröffentlicht in: Journal of Language, Identity & Education, Ausgabe 24, 2025, Seite(n) 1275-1279, ISSN 1534-8458
Herausgeber: Routledge
DOI: 10.1080/15348458.2025.2561503