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CORDIS - Résultats de la recherche de l’UE
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A EUROPEAN COMPETENCE FRAMEWORK FOR A LOW CARBON ECONOMY AND SUSTAINABILITY THROUGH EDUCATION

CORDIS fournit des liens vers les livrables publics et les publications des projets HORIZON.

Les liens vers les livrables et les publications des projets du 7e PC, ainsi que les liens vers certains types de résultats spécifiques tels que les jeux de données et les logiciels, sont récupérés dynamiquement sur OpenAIRE .

Livrables

Plan for the Exploitation of ECF4CLIM Results and for Stimulating Synergies (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)
Initial ECF, elaborated on the basis of the results from D3.1 and D3.2 (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)

D33 Initial ECF elaborated on the basis of the results from D31 and D32 Month 8

Report based on the expert analysis of the initial ECF (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)

D34 Report based on the expert analysis of the initial ECF Month 12

Reporting on clustering activities (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)
Baseline Assessment of individual competences (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)
Report on the outcome of the participatory will-formation exercise (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)

D31 Report on the outcome of the participatory willformation exercise

Report based on the analysis of the literature, policy documents and national curricula (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)

D32 Report based on the analysis of the literature policy documents and national curricula Month 6

Terms of Reference of Advisory Board (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)

The deliverable will describe the Advisory Board members roles and work plan meetings and practicalities

Clustering Plan (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)
Compilation of measures co-designed by the educational communities and presented at school and university events (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)

Compilation of measures co-designed by the educational communities and presented at school an university events

Communication Plan (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)
Baseline Assessment of the environmental performance (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)
Plan for the Dissemination of ECF4CLIM results (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)
Baseline Assessment of collective competences (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)
Transdisciplinary Dialogue Strategy (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)

Publications

Multi-criteria assessment model on environmental ergonomics for decision-making in schoolyards based on remote-sensing and GIS resources (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)

Auteurs: Antonio Serrano-Jiménez, Carmen Díaz-López, Emilio Ramírez-Juidias, Ángela Barrios-Padura
Publié dans: Sustainable Cities and Society, Numéro 92, 2023, Page(s) 104481, ISSN 2210-6707
Éditeur: Elsevier BV
DOI: 10.1016/j.scs.2023.104481

Ekspansiivinen oppiminen kohtaa kestävyysosaamisen (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)

Auteurs: Niina Mykrä, Anna Lehtonen, Terhi Nokkala, Hannu L. T. Heikkinen
Publié dans: Kasvatus, Numéro 54, 2023, Page(s) 271-276, ISSN 2737-0658
Éditeur: Kasvatus
DOI: 10.33348/kvt.131358

Sensitivity analysis of trends in environmental education in schools and its implications in the built environment (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)

Auteurs: Carmen Díaz-López, Antonio Serrano-Jiménez, Ricardo Chacartegui, José Antonio Becerra-Villanueva, Marta Molina-Huelva, Ángela Barrios-Padura
Publié dans: Environmental Development, Numéro 45, 2024, Page(s) 100795, ISSN 2211-4645
Éditeur: Elsevier BV
DOI: 10.1016/j.envdev.2022.100795

Providing a feasible energy retrofitting technique based on polyurethane foam injection to improve windows performance in the building stock (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)

Auteurs: Antonio Serrano-Jiménez, Carmen Díaz-López, Konstantin Verichev, Ángela Barrios-Padura
Publié dans: Energy and Buildings, Numéro 278, 2024, Page(s) 112595, ISSN 0378-7788
Éditeur: Elsevier BV
DOI: 10.1016/j.enbuild.2022.112595

Collective sustainability competences of universities as a nested institutional space (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)

Auteurs: Terhi Nokkala, Markku Lehtonen, Anna Lehtonen, Josep Espluga Trenc, Niina Mykrä, Hannu Heikkinen, Ana Prades Lopez
Publié dans: Higher Education Quarterly, Numéro 78, 2024, ISSN 0951-5224
Éditeur: Basil Blackwell
DOI: 10.1111/hequ.12552

Täsmäratkaisuja kestävään tulevaisuuteen: suosituksia planetaarisen hyvinvoinnin tukemiseen poliittisessa ohjelmatyössä (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)

Auteurs: Jonne Hytönen, Stefan Baumeister, Sami El-Geneidy, Heikkinen Hannu L. T., Aleksi Heinilä, Tarmo Ketola, Teea Kortetmäki, Viivi Kuusiaho, Niina Mykrä, Marileena Mäkelä, Tiina Onkila, Ari Paloviita, Maria Pecoraro, Katri Savolainen, Jonne Silonsaari, Outi Uusitalo
Publié dans: Wisdom Letters, 2024, Page(s) 1-32, ISSN 2669-9478
Éditeur: JYU School of Resource Wisdom
DOI: 10.17011/wl/2

A Tool for the Development of Competencies in Sustainability and Carbon Footprint Reduction in Schools (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)

Auteurs: Israel Marqués Valderrama, Ricardo Chacartegui Ramirez, Jose Antonio Becerra Villanueva, Yolanda Lechón Pérez, Antonio José Serrano Jiménez, Susana Marta Lopes Almeida, Carmen Díaz López
Publié dans: 36th International Conference on Efficiency, Cost, Optimization, Simulation and Environmental Impact of Energy Systems (ECOS 2023), 2024, Page(s) 3035-3046
Éditeur: ECOS 2023
DOI: 10.52202/069564-0272

Interdisciplinary Perspectives on Planetary Well-Being (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)

Auteurs: Merja Elo, Sanna Karkulehto, Teea Kortetmäki, Janne S. Kotiaho, Mikael Puurtinen, Miikka Salo, Jonne Hytönen
Publié dans: Interdisciplinary Perspectives on Planetary Well-Being. Chapter: Education for planetary well-being, 2023
Éditeur: Routledge
DOI: 10.4324/9781003334002

Advances in building engineering research. (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)

Auteurs: José Alberto Díaz, Silvia Soutullo, Emanuela Giancola, María Nuria Sánchez, Ana Rosa Gamarra, Carmen Lago, Yolanda Lechón, Israel Marqués, Ricardo Chacartegui and José Antonio Becerra
Publié dans: Advances in building engineering research.Chapter 18., 2024, Page(s) 255–78
Éditeur: Dykinson
DOI: 10.2307/jj.13286047

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