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CORDIS - Risultati della ricerca dell’UE
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A EUROPEAN COMPETENCE FRAMEWORK FOR A LOW CARBON ECONOMY AND SUSTAINABILITY THROUGH EDUCATION

CORDIS fornisce collegamenti ai risultati finali pubblici e alle pubblicazioni dei progetti ORIZZONTE.

I link ai risultati e alle pubblicazioni dei progetti del 7° PQ, così come i link ad alcuni tipi di risultati specifici come dataset e software, sono recuperati dinamicamente da .OpenAIRE .

Risultati finali

Plan for the Exploitation of ECF4CLIM Results and for Stimulating Synergies (si apre in una nuova finestra)
Initial ECF, elaborated on the basis of the results from D3.1 and D3.2 (si apre in una nuova finestra)

D33 Initial ECF elaborated on the basis of the results from D31 and D32 Month 8

Report based on the expert analysis of the initial ECF (si apre in una nuova finestra)

D34 Report based on the expert analysis of the initial ECF Month 12

Reporting on clustering activities (si apre in una nuova finestra)
Baseline Assessment of individual competences (si apre in una nuova finestra)
Report on the outcome of the participatory will-formation exercise (si apre in una nuova finestra)

D31 Report on the outcome of the participatory willformation exercise

Report based on the analysis of the literature, policy documents and national curricula (si apre in una nuova finestra)

D32 Report based on the analysis of the literature policy documents and national curricula Month 6

Terms of Reference of Advisory Board (si apre in una nuova finestra)

The deliverable will describe the Advisory Board members roles and work plan meetings and practicalities

Clustering Plan (si apre in una nuova finestra)
Compilation of measures co-designed by the educational communities and presented at school and university events (si apre in una nuova finestra)

Compilation of measures co-designed by the educational communities and presented at school an university events

Communication Plan (si apre in una nuova finestra)
Baseline Assessment of the environmental performance (si apre in una nuova finestra)
Plan for the Dissemination of ECF4CLIM results (si apre in una nuova finestra)
Baseline Assessment of collective competences (si apre in una nuova finestra)
Transdisciplinary Dialogue Strategy (si apre in una nuova finestra)

Pubblicazioni

Multi-criteria assessment model on environmental ergonomics for decision-making in schoolyards based on remote-sensing and GIS resources (si apre in una nuova finestra)

Autori: Antonio Serrano-Jiménez, Carmen Díaz-López, Emilio Ramírez-Juidias, Ángela Barrios-Padura
Pubblicato in: Sustainable Cities and Society, Numero 92, 2023, Pagina/e 104481, ISSN 2210-6707
Editore: Elsevier BV
DOI: 10.1016/j.scs.2023.104481

Ekspansiivinen oppiminen kohtaa kestävyysosaamisen (si apre in una nuova finestra)

Autori: Niina Mykrä, Anna Lehtonen, Terhi Nokkala, Hannu L. T. Heikkinen
Pubblicato in: Kasvatus, Numero 54, 2023, Pagina/e 271-276, ISSN 2737-0658
Editore: Kasvatus
DOI: 10.33348/kvt.131358

Sensitivity analysis of trends in environmental education in schools and its implications in the built environment (si apre in una nuova finestra)

Autori: Carmen Díaz-López, Antonio Serrano-Jiménez, Ricardo Chacartegui, José Antonio Becerra-Villanueva, Marta Molina-Huelva, Ángela Barrios-Padura
Pubblicato in: Environmental Development, Numero 45, 2024, Pagina/e 100795, ISSN 2211-4645
Editore: Elsevier BV
DOI: 10.1016/j.envdev.2022.100795

Providing a feasible energy retrofitting technique based on polyurethane foam injection to improve windows performance in the building stock (si apre in una nuova finestra)

Autori: Antonio Serrano-Jiménez, Carmen Díaz-López, Konstantin Verichev, Ángela Barrios-Padura
Pubblicato in: Energy and Buildings, Numero 278, 2024, Pagina/e 112595, ISSN 0378-7788
Editore: Elsevier BV
DOI: 10.1016/j.enbuild.2022.112595

Collective sustainability competences of universities as a nested institutional space (si apre in una nuova finestra)

Autori: Terhi Nokkala, Markku Lehtonen, Anna Lehtonen, Josep Espluga Trenc, Niina Mykrä, Hannu Heikkinen, Ana Prades Lopez
Pubblicato in: Higher Education Quarterly, Numero 78, 2024, ISSN 0951-5224
Editore: Basil Blackwell
DOI: 10.1111/hequ.12552

Täsmäratkaisuja kestävään tulevaisuuteen: suosituksia planetaarisen hyvinvoinnin tukemiseen poliittisessa ohjelmatyössä (si apre in una nuova finestra)

Autori: Jonne Hytönen, Stefan Baumeister, Sami El-Geneidy, Heikkinen Hannu L. T., Aleksi Heinilä, Tarmo Ketola, Teea Kortetmäki, Viivi Kuusiaho, Niina Mykrä, Marileena Mäkelä, Tiina Onkila, Ari Paloviita, Maria Pecoraro, Katri Savolainen, Jonne Silonsaari, Outi Uusitalo
Pubblicato in: Wisdom Letters, 2024, Pagina/e 1-32, ISSN 2669-9478
Editore: JYU School of Resource Wisdom
DOI: 10.17011/wl/2

A Tool for the Development of Competencies in Sustainability and Carbon Footprint Reduction in Schools (si apre in una nuova finestra)

Autori: Israel Marqués Valderrama, Ricardo Chacartegui Ramirez, Jose Antonio Becerra Villanueva, Yolanda Lechón Pérez, Antonio José Serrano Jiménez, Susana Marta Lopes Almeida, Carmen Díaz López
Pubblicato in: 36th International Conference on Efficiency, Cost, Optimization, Simulation and Environmental Impact of Energy Systems (ECOS 2023), 2024, Pagina/e 3035-3046
Editore: ECOS 2023
DOI: 10.52202/069564-0272

Interdisciplinary Perspectives on Planetary Well-Being (si apre in una nuova finestra)

Autori: Merja Elo, Sanna Karkulehto, Teea Kortetmäki, Janne S. Kotiaho, Mikael Puurtinen, Miikka Salo, Jonne Hytönen
Pubblicato in: Interdisciplinary Perspectives on Planetary Well-Being. Chapter: Education for planetary well-being, 2023
Editore: Routledge
DOI: 10.4324/9781003334002

Advances in building engineering research. (si apre in una nuova finestra)

Autori: José Alberto Díaz, Silvia Soutullo, Emanuela Giancola, María Nuria Sánchez, Ana Rosa Gamarra, Carmen Lago, Yolanda Lechón, Israel Marqués, Ricardo Chacartegui and José Antonio Becerra
Pubblicato in: Advances in building engineering research.Chapter 18., 2024, Pagina/e 255–78
Editore: Dykinson
DOI: 10.2307/jj.13286047

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