CORDIS fournit des liens vers les livrables publics et les publications des projets HORIZON.
Les liens vers les livrables et les publications des projets du 7e PC, ainsi que les liens vers certains types de résultats spécifiques tels que les jeux de données et les logiciels, sont récupérés dynamiquement sur OpenAIRE .
Livrables
Report Social determinants of educational underachievement in Europe and buffering aspects (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)
Recommendations to enhance successful academic trajectories among vulnerable population. (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)
Scalability report (drivers and barriers for its transference) (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)
Policy brief (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)
Policy recommendations to foster high-quality ECEC in Europe (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)
SCIREARLY Research briefing (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)
Final SCIREARLY report (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)
SCIREARLY Policy-brief (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)
Report High Quality Early Childhood Education and Care in Europe (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)
Self-assessment ECEC quality instrument (SAQE) (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)
Toolkit: Successful Learning Practices for All Children to Thrive (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)
Communications, dissemination and exploitation plan (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)
Data Management Plan (s’ouvre dans une nouvelle fenêtre)
Publications
Auteurs:
Alba García-Cid, Andrea Khalfaoui, Aitana Fernández-Villardón, Icy Fresno Anabo, Nerea Gutiérrez-Fernández, Maite Santiago-Garabieta, Dildora Sharipova, Lourdes Villardón-Gallego, Rocío García
Publié dans:
Educational Review, 2025, ISSN 0013-1911
Éditeur:
Informa UK Limited
DOI:
10.1080/00131911.2025.2459902
Auteurs:
Martin Brown, Joe O’Hara, Sarah Gardezi, Gerry McNamara, John O’Hara, Geraldine French, Grainne McKenna, Aideen Cassidy, Anne Rowan, Michael McNamara
Publié dans:
Education Sciences, Numéro 15, 2025, ISSN 2227-7102
Éditeur:
MDPI AG
DOI:
10.3390/EDUCSCI15121618
Auteurs:
Sarah Gardezi, Aideen Cassidy, Gerry McNamara, Joe O’Hara, Martin Brown
Publié dans:
Cogent Education, Numéro 12, 2025, ISSN 2331-186X
Éditeur:
Informa UK Limited
DOI:
10.1080/2331186X.2025.2584918
Auteurs:
Sara Pinheiro, André Barros, Carmo Cabral-Gouveia, Sofia C. Pais, Pedro D. Ferreira
Publié dans:
Revista Lusófona de Educação, Numéro 66, 2025, ISSN 1645-7250
Éditeur:
Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento (CeiED), Instituto de Educação - Universidade Lusófona, Lisboa, Portugal
DOI:
10.24140/ISSN.1645-7250.RLE66.DT03
Auteurs:
Maite Santiago Garabieta, Andrea Khalfaoui Larrañaga Árbol académico, Nerea Gutiérrez Fernández, Rocío García Carrión
Publié dans:
Experiencias didácticas: Investigaciones implementadas en el contexto universitario sobre los ODS y la Agenda 2030, ISBN 978-84-1079-111-4
Éditeur:
Octaedro
Auteurs:
Rocío García-Carrión, Joe O’Hara, Martin Brown, Liz Todd, Auli Toom, Pedro Ferreira, Suzanne Gatt
Publié dans:
Las pruebas en educación: Políticas y prácticas educativas informadas por evidencia
Éditeur:
Narcea
Recherche de données OpenAIRE...
Une erreur s’est produite lors de la recherche de données OpenAIRE
Aucun résultat disponible