CORDIS oferuje możliwość skorzystania z odnośników do publicznie dostępnych publikacji i rezultatów projektów realizowanych w ramach programów ramowych HORYZONT.
Odnośniki do rezultatów i publikacji związanych z poszczególnymi projektami 7PR, a także odnośniki do niektórych konkretnych kategorii wyników, takich jak zbiory danych i oprogramowanie, są dynamicznie pobierane z systemu OpenAIRE .
Rezultaty
Report Social determinants of educational underachievement in Europe and buffering aspects (odnośnik otworzy się w nowym oknie)
Recommendations to enhance successful academic trajectories among vulnerable population. (odnośnik otworzy się w nowym oknie)
Scalability report (drivers and barriers for its transference) (odnośnik otworzy się w nowym oknie)
Policy brief (odnośnik otworzy się w nowym oknie)
Policy recommendations to foster high-quality ECEC in Europe (odnośnik otworzy się w nowym oknie)
SCIREARLY Research briefing (odnośnik otworzy się w nowym oknie)
Final SCIREARLY report (odnośnik otworzy się w nowym oknie)
SCIREARLY Policy-brief (odnośnik otworzy się w nowym oknie)
Report High Quality Early Childhood Education and Care in Europe (odnośnik otworzy się w nowym oknie)
Self-assessment ECEC quality instrument (SAQE) (odnośnik otworzy się w nowym oknie)
Toolkit: Successful Learning Practices for All Children to Thrive (odnośnik otworzy się w nowym oknie)
Communications, dissemination and exploitation plan (odnośnik otworzy się w nowym oknie)
Data Management Plan (odnośnik otworzy się w nowym oknie)
Publikacje
Autorzy:
Alba García-Cid, Andrea Khalfaoui, Aitana Fernández-Villardón, Icy Fresno Anabo, Nerea Gutiérrez-Fernández, Maite Santiago-Garabieta, Dildora Sharipova, Lourdes Villardón-Gallego, Rocío García
Opublikowane w:
Educational Review, 2025, ISSN 0013-1911
Wydawca:
Informa UK Limited
DOI:
10.1080/00131911.2025.2459902
Autorzy:
Martin Brown, Joe O’Hara, Sarah Gardezi, Gerry McNamara, John O’Hara, Geraldine French, Grainne McKenna, Aideen Cassidy, Anne Rowan, Michael McNamara
Opublikowane w:
Education Sciences, Numer 15, 2025, ISSN 2227-7102
Wydawca:
MDPI AG
DOI:
10.3390/EDUCSCI15121618
Autorzy:
Sarah Gardezi, Aideen Cassidy, Gerry McNamara, Joe O’Hara, Martin Brown
Opublikowane w:
Cogent Education, Numer 12, 2025, ISSN 2331-186X
Wydawca:
Informa UK Limited
DOI:
10.1080/2331186X.2025.2584918
Autorzy:
Sara Pinheiro, André Barros, Carmo Cabral-Gouveia, Sofia C. Pais, Pedro D. Ferreira
Opublikowane w:
Revista Lusófona de Educação, Numer 66, 2025, ISSN 1645-7250
Wydawca:
Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento (CeiED), Instituto de Educação - Universidade Lusófona, Lisboa, Portugal
DOI:
10.24140/ISSN.1645-7250.RLE66.DT03
Autorzy:
Maite Santiago Garabieta, Andrea Khalfaoui Larrañaga Árbol académico, Nerea Gutiérrez Fernández, Rocío García Carrión
Opublikowane w:
Experiencias didácticas: Investigaciones implementadas en el contexto universitario sobre los ODS y la Agenda 2030, ISBN 978-84-1079-111-4
Wydawca:
Octaedro
Autorzy:
Rocío García-Carrión, Joe O’Hara, Martin Brown, Liz Todd, Auli Toom, Pedro Ferreira, Suzanne Gatt
Opublikowane w:
Las pruebas en educación: Políticas y prácticas educativas informadas por evidencia
Wydawca:
Narcea
Wyszukiwanie danych OpenAIRE...
Podczas wyszukiwania danych OpenAIRE wystąpił błąd
Brak wyników