Descrizione del progetto
Contare sulla matematica per promuovere una generazione di studenti con maggiori possibilità
Per gli insegnanti della scuola primaria, non è facile instillare nei propri studenti la passione per la matematica; essi devono infatti affrontare sfide per mettere in atto metodi di insegnamento coinvolgenti, in grado di incentivare uno spirito di indagine. Con il sostegno del programma di azioni Marie Skłodowska-Curie Actions, il progetto LI-PrimaryTeachers è emerso come una soluzione promettente in tal senso. Questa iniziativa innovativa si prefigge di fornire agli educatori della scuola primaria in servizio gli strumenti e le conoscenze necessari per trasformare l’insegnamento della matematica, promuovendo una comprensione più profonda e l’entusiasmo per la materia. Avvalendosi di una metodologia basata su casi di studio con un approccio qualitativo, il progetto sfrutterà i dati raccolti attraverso mezzi quali osservazione dei partecipanti, registrazioni video e audio, note ricavate dal lavoro sul campo e interviste semi-strutturate. In definitiva, l’obiettivo è quello di elevare l’educazione matematica a nuovi livelli, incentivando una generazione di studenti dotati di pensiero critico che possano usufruire di maggiori possibilità.
Obiettivo
My research objective is to understand from the perspective of Critical Mathematics Education how in-service primary school teachers using a methodology of landscapes of investigation are involved in the study and development of teaching activities. In order to achieve the general objective of this study, specifically, we propose Objective one (O1): to verify, in the European context, the current scenario of research in mathematics education aimed at training primary school teachers to work with investigative activities; Objective two (O2): to analyse how primary school teachers learn, from a practice of continuing education, to produce activities based on landscapes of investigation and develop them with their students; Objective three (O3): to identify continuing education dynamics that favour primary teacher learning related to the creation of a landscape of investigation in mathematics classes; and Objective four (O4): to analyse changes in the teaching conception of primary school teachers related to mathematics, based on their involvement in continuing education practices and creation of landscapes of investigation. We use a case study methodology with a qualitative approach. To reach (O1), we will conduct a detailed review of the current literature in the European context in mathematics education aimed at training primary school teachers. To achieve (O2), (O3), and (O4), we will analyse teacher engagement in a continuing education practice aimed at Portuguese primary teachers. In this practice, developed in 50 hours, we will explore the creation and development of pedagogical activities based on the landscape of investigation in mathematics classes. The data will be obtained through the formative practice. The method of data collection will be participant observation, using video and audio recording, notes in the researchers field notebook, and semi-structured interviews. We will use category content analysis to analyse the data.
Campo scientifico (EuroSciVoc)
CORDIS classifica i progetti con EuroSciVoc, una tassonomia multilingue dei campi scientifici, attraverso un processo semi-automatico basato su tecniche NLP. Cfr.: https://op.europa.eu/en/web/eu-vocabularies/euroscivoc.
CORDIS classifica i progetti con EuroSciVoc, una tassonomia multilingue dei campi scientifici, attraverso un processo semi-automatico basato su tecniche NLP. Cfr.: https://op.europa.eu/en/web/eu-vocabularies/euroscivoc.
È necessario effettuare l’accesso o registrarsi per utilizzare questa funzione
Siamo spiacenti… si è verificato un errore inatteso durante l’esecuzione.
È necessario essere autenticati. La sessione potrebbe essere scaduta.
Grazie per il tuo feedback. Riceverai presto un'e-mail di conferma dell'invio. Se hai scelto di ricevere una notifica sullo stato della segnalazione, sarai contattato anche quando lo stato della segnalazione cambierà.
Parole chiave
Programma(i)
- HORIZON.1.2 - Marie Skłodowska-Curie Actions (MSCA) Main Programme
Invito a presentare proposte
(si apre in una nuova finestra) HORIZON-MSCA-2022-PF-01
Vedi altri progetti per questo bandoMeccanismo di finanziamento
HORIZON-TMA-MSCA-PF-EF -Coordinatore
1649-013 Lisbon
Portogallo