Opis projektu
Matematyka jako narzędzie rozwijania umiejętności niezależnego myślenia
Nauczycielom szkół podstawowych nie jest łatwo zaszczepić w uczniach pasję do matematyki. Stoją oni przed niejednym wyzwaniem związanym z wdrażaniem metod nauczania, które nie tylko angażują, ale również rozwijają myślenie analityczne. Wspierany w ramach działań „Maria Skłodowska-Curie” projekt LI-PrimaryTeachers umożliwił opracowanie obiecującego rozwiązania. Ta innowacyjna inicjatywa ma na celu wyposażenie nauczycieli szkół podstawowych w narzędzia i wiedzę potrzebne do przekształcenia metod nauczania matematyki, tak by sprzyjały głębszemu zrozumieniu przedmiotu i wzbudzały żywsze zainteresowanie wśród uczniów. Stosując metodologię opartą na studium przypadku z metodą jakościową, zespół projektu wykorzysta dane z obserwacji uczestników, nagrań audio/wideo, notatek sporządzonych w terenie i częściowo ustrukturyzowanych wywiadów. Ostatecznym celem jest transformacja edukacji matematycznej, tak by wspierała kształcenie nowego pokolenia niezależnie i krytycznie myślących uczniów.
Cel
My research objective is to understand from the perspective of Critical Mathematics Education how in-service primary school teachers using a methodology of landscapes of investigation are involved in the study and development of teaching activities. In order to achieve the general objective of this study, specifically, we propose Objective one (O1): to verify, in the European context, the current scenario of research in mathematics education aimed at training primary school teachers to work with investigative activities; Objective two (O2): to analyse how primary school teachers learn, from a practice of continuing education, to produce activities based on landscapes of investigation and develop them with their students; Objective three (O3): to identify continuing education dynamics that favour primary teacher learning related to the creation of a landscape of investigation in mathematics classes; and Objective four (O4): to analyse changes in the teaching conception of primary school teachers related to mathematics, based on their involvement in continuing education practices and creation of landscapes of investigation. We use a case study methodology with a qualitative approach. To reach (O1), we will conduct a detailed review of the current literature in the European context in mathematics education aimed at training primary school teachers. To achieve (O2), (O3), and (O4), we will analyse teacher engagement in a continuing education practice aimed at Portuguese primary teachers. In this practice, developed in 50 hours, we will explore the creation and development of pedagogical activities based on the landscape of investigation in mathematics classes. The data will be obtained through the formative practice. The method of data collection will be participant observation, using video and audio recording, notes in the researchers field notebook, and semi-structured interviews. We will use category content analysis to analyse the data.
Dziedzina nauki (EuroSciVoc)
Klasyfikacja projektów w serwisie CORDIS opiera się na wielojęzycznej taksonomii EuroSciVoc, obejmującej wszystkie dziedziny nauki, w oparciu o półautomatyczny proces bazujący na technikach przetwarzania języka naturalnego. Więcej informacji: Europejski Słownik Naukowy.
Klasyfikacja projektów w serwisie CORDIS opiera się na wielojęzycznej taksonomii EuroSciVoc, obejmującej wszystkie dziedziny nauki, w oparciu o półautomatyczny proces bazujący na technikach przetwarzania języka naturalnego. Więcej informacji: Europejski Słownik Naukowy.
Aby użyć tej funkcji, musisz się zalogować lub zarejestrować
Przepraszamy… podczas wykonywania operacji wystąpił nieoczekiwany błąd.
Wymagane uwierzytelnienie. Powodem może być wygaśnięcie sesji.
Dziękujemy za przesłanie opinii. Wkrótce otrzymasz wiadomość e-mail z potwierdzeniem zgłoszenia. W przypadku wybrania opcji otrzymywania powiadomień o statusie zgłoszenia, skontaktujemy się również gdy status ulegnie zmianie.
Słowa kluczowe
Słowa kluczowe dotyczące projektu wybrane przez koordynatora projektu. Nie należy mylić ich z pojęciami z taksonomii EuroSciVoc dotyczącymi dziedzin nauki.
Słowa kluczowe dotyczące projektu wybrane przez koordynatora projektu. Nie należy mylić ich z pojęciami z taksonomii EuroSciVoc dotyczącymi dziedzin nauki.
Program(-y)
Wieloletnie programy finansowania, które określają priorytety Unii Europejskiej w obszarach badań naukowych i innowacji.
Wieloletnie programy finansowania, które określają priorytety Unii Europejskiej w obszarach badań naukowych i innowacji.
-
HORIZON.1.2 - Marie Skłodowska-Curie Actions (MSCA)
GŁÓWNY PROGRAM
Wyświetl wszystkie projekty finansowane w ramach tego programu
Temat(-y)
Zaproszenia do składania wniosków dzielą się na tematy. Każdy temat określa wybrany obszar lub wybrane zagadnienie, których powinny dotyczyć wnioski składane przez wnioskodawców. Opis tematu obejmuje jego szczegółowy zakres i oczekiwane oddziaływanie finansowanego projektu.
Zaproszenia do składania wniosków dzielą się na tematy. Każdy temat określa wybrany obszar lub wybrane zagadnienie, których powinny dotyczyć wnioski składane przez wnioskodawców. Opis tematu obejmuje jego szczegółowy zakres i oczekiwane oddziaływanie finansowanego projektu.
System finansowania
Program finansowania (lub „rodzaj działania”) realizowany w ramach programu o wspólnych cechach. Określa zakres finansowania, stawkę zwrotu kosztów, szczegółowe kryteria oceny kwalifikowalności kosztów w celu ich finansowania oraz stosowanie uproszczonych form rozliczania kosztów, takich jak rozliczanie ryczałtowe.
Program finansowania (lub „rodzaj działania”) realizowany w ramach programu o wspólnych cechach. Określa zakres finansowania, stawkę zwrotu kosztów, szczegółowe kryteria oceny kwalifikowalności kosztów w celu ich finansowania oraz stosowanie uproszczonych form rozliczania kosztów, takich jak rozliczanie ryczałtowe.
HORIZON-TMA-MSCA-PF-EF - HORIZON TMA MSCA Postdoctoral Fellowships - European Fellowships
Wyświetl wszystkie projekty finansowane w ramach tego programu finansowania
Zaproszenie do składania wniosków
Procedura zapraszania wnioskodawców do składania wniosków projektowych w celu uzyskania finansowania ze środków Unii Europejskiej.
Procedura zapraszania wnioskodawców do składania wniosków projektowych w celu uzyskania finansowania ze środków Unii Europejskiej.
(odnośnik otworzy się w nowym oknie) HORIZON-MSCA-2022-PF-01
Wyświetl wszystkie projekty finansowane w ramach tego zaproszeniaKoordynator
Kwota netto dofinansowania ze środków Unii Europejskiej. Suma środków otrzymanych przez uczestnika, pomniejszona o kwotę unijnego dofinansowania przekazanego powiązanym podmiotom zewnętrznym. Uwzględnia podział unijnego dofinansowania pomiędzy bezpośrednich beneficjentów projektu i pozostałych uczestników, w tym podmioty zewnętrzne.
1649-013 Lisbon
Portugalia
Ogół kosztów poniesionych przez organizację w związku z uczestnictwem w projekcie. Obejmuje koszty bezpośrednie i pośrednie. Kwota stanowi część całkowitego budżetu projektu.