Paternalism and Psychological Interventions for Promoting Empowerment and Educational Integration among Minority Girls

Informazioni relative al progetto

MGEMPOW

ID dell’accordo di sovvenzione: 101106034

DOI

10.3030/101106034

Data della firma CE 3 Aprile 2023

Data di avvio 1 Febbraio 2024

Data di completamento 31 Agosto 2026

Finanziato da

• Marie Skłodowska-Curie Actions (MSCA)

Costo totale

Nessun dato

Contributo UE

€ 215 429,62

Coordinato da

UNIVERSITEIT VAN AMSTERDAM
Netherlands

CORDIS fornisce collegamenti ai risultati finali pubblici e alle pubblicazioni dei progetti ORIZZONTE.

I link ai risultati e alle pubblicazioni dei progetti del 7° PQ, così come i link ad alcuni tipi di risultati specifici come dataset e software, sono recuperati dinamicamente da .OpenAIRE .

Risultati finali

Data Management Plan (1)

"#1. Data Management Plan"

The Data Management Plan describes the data management life cycle for all data sets that will be collected, processed or generated by the action. It is a document describing what data will be collected, processed or generated and following what methodology and standards, whether and how this data will be shared and/or made open, and how it will be curated and preserved.

Pubblicazioni

Peer reviewed articles (2)

Dual pathway of prejudice in education: teachers’ paternalistic and hostile prejudice affecting minority girls

Autori: Hanna Szekeres, Emile Bruneau, Bertjan Doosje
Pubblicato in: Social Psychology of Education, Numero 28, 2025, ISSN 1381-2890
Editore: Springer Science and Business Media LLC
DOI: 10.1007/S11218-025-10061-5

Reducing paternalistic bias toward ethnic minority girls

Autori: Hanna Szekeres, Eva Gati, Ivuoma N. Onyeador, Anna Kende, Bertjan Doosje
Pubblicato in: Journal of Experimental Social Psychology, Numero 123, 2025, ISSN 0022-1031
Editore: Elsevier BV
DOI: 10.1016/J.JESP.2025.104855