Skip to main content
Przejdź do strony domowej Komisji Europejskiej (odnośnik otworzy się w nowym oknie)
polski pl
CORDIS - Wyniki badań wspieranych przez UE
CORDIS

Paternalism and Psychological Interventions for Promoting Empowerment and Educational Integration among Minority Girls

CORDIS oferuje możliwość skorzystania z odnośników do publicznie dostępnych publikacji i rezultatów projektów realizowanych w ramach programów ramowych HORYZONT.

Odnośniki do rezultatów i publikacji związanych z poszczególnymi projektami 7PR, a także odnośniki do niektórych konkretnych kategorii wyników, takich jak zbiory danych i oprogramowanie, są dynamicznie pobierane z systemu OpenAIRE .

Rezultaty

"#3. Communication, Dissemination & Exploitation Plan" (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

The plan describes the planned measures to maximize the impact of the project, including the dissemination and exploitation measures that are planned, and the target group(s) addressed. Regarding communication measures and public engagement strategy, the aim is to inform and reach out to society and show the activities performed, and the use and the benefits the project will have for citizens.

"#1. Data Management Plan" (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

The Data Management Plan describes the data management life cycle for all data sets that will be collected, processed or generated by the action. It is a document describing what data will be collected, processed or generated and following what methodology and standards, whether and how this data will be shared and/or made open, and how it will be curated and preserved.

Publikacje

Dual pathway of prejudice in education: teachers’ paternalistic and hostile prejudice affecting minority girls (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

Autorzy: Hanna Szekeres, Emile Bruneau, Bertjan Doosje
Opublikowane w: Social Psychology of Education, Numer 28, 2025, ISSN 1381-2890
Wydawca: Springer Science and Business Media LLC
DOI: 10.1007/S11218-025-10061-5

Reducing paternalistic bias toward ethnic minority girls (odnośnik otworzy się w nowym oknie)

Autorzy: Hanna Szekeres, Eva Gati, Ivuoma N. Onyeador, Anna Kende, Bertjan Doosje
Opublikowane w: Journal of Experimental Social Psychology, Numer 123, 2025, ISSN 0022-1031
Wydawca: Elsevier BV
DOI: 10.1016/J.JESP.2025.104855

Wyszukiwanie danych OpenAIRE...

Podczas wyszukiwania danych OpenAIRE wystąpił błąd

Brak wyników

Moja broszura 0 0