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CORDIS - Risultati della ricerca dell’UE
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Early identification and remediation of literacy, numeracy, and social-emotional difficulties in kindergarten: an examination of the efficacy of a multi-tiered system of support (MTSS)

Descrizione del progetto

La disuguaglianza educativa nel mirino dell’UE

Nel perseguire un’istruzione di qualità per tutti, l’UE deve fare i conti con risultati insufficienti persistenti, iniquità e segregazione all’interno dei sistemi educativi europei. Diversi paesi sono infatti alle prese con questi problemi, che ostacolano la traduzione in realtà dell’uguaglianza educativa. In questo contesto, il progetto MTSS-K, finanziato dall’UE, mira a implementare e valutare l’efficacia del sistema di supporto a più livelli (MTSS, Multi-Tiered System of Support), un approccio educativo collaudato che è stato adattato alle scuole materne di cinque nazioni europee. Nello specifico, il progetto valuterà l’efficacia del sistema MTSS nelle scuole materne europee, privilegiando la trasparenza mediante la diffusione dei risultati attraverso un sito web dedicato. Impegnandosi verso la scienza aperta, il progetto MTSS-K cerca di colmare le lacune critiche di dati, fornire risorse preziose e formulare raccomandazioni politiche per le autorità nazionali e comunitarie.

Obiettivo

Quality education for all is one of the EU’s top priorities. However, several European education systems are regularly pointed out as being underperforming, inequitable or segregated. The core objective of the 4-year MTSS-K project is to adapt, implement and assess the effectiveness and efficiency of a promising American educational approach for kindergarten in five European countries. The so-called Multi-Tiered System of Support (MTSS) aims at reducing inequalities by training teachers to improve the socio-emotional, literacy and numeracy skills of all students and more particularly of the most vulnerable ones. This model calls to adopt evidence-based teaching practices and to regularly and monitor students’ progress on the basis of objective data (Tier 1); to provide early and more intensive group interventions to students who do not progress as expected (Tier 2); and to provide even more intensive interventions to students who continue to need it (Tier 3). This model has been shown to improve equal opportunities of school success and inclusion by significantly diminishing the number of students with learning and behavior difficulties and referred to special education services. However, data is missing as regards comprehensive implementation of this model, its efficacy in kindergarten, its applicability in the European educative systems, and the cost-benefit ratio of this measure. In addition to fill these gaps, the MTSS-K project also aims at making accessible for stakeholders, schools and teachers on a dedicated free-access website evidence-based syntheses, intervention tools, and skills’ assessment instruments developed for the study, to disseminate the results and data in the perspective of the open-science framework, and to make policy recommendations for EU and national authorities.

Campo scientifico (EuroSciVoc)

CORDIS classifica i progetti con EuroSciVoc, una tassonomia multilingue dei campi scientifici, attraverso un processo semi-automatico basato su tecniche NLP. Cfr.: Il Vocabolario Scientifico Europeo.

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Parole chiave

Parole chiave del progetto, indicate dal coordinatore del progetto. Da non confondere con la tassonomia EuroSciVoc (campo scientifico).

Programma(i)

Programmi di finanziamento pluriennali che definiscono le priorità dell’UE in materia di ricerca e innovazione.

Argomento(i)

Gli inviti a presentare proposte sono suddivisi per argomenti. Un argomento definisce un’area o un tema specifico per il quale i candidati possono presentare proposte. La descrizione di un argomento comprende il suo ambito specifico e l’impatto previsto del progetto finanziato.

Meccanismo di finanziamento

Meccanismo di finanziamento (o «Tipo di azione») all’interno di un programma con caratteristiche comuni. Specifica: l’ambito di ciò che viene finanziato; il tasso di rimborso; i criteri di valutazione specifici per qualificarsi per il finanziamento; l’uso di forme semplificate di costi come gli importi forfettari.

HORIZON-RIA - HORIZON Research and Innovation Actions

Vedi tutti i progetti finanziati nell’ambito di questo schema di finanziamento

Invito a presentare proposte

Procedura per invitare i candidati a presentare proposte di progetti, con l’obiettivo di ricevere finanziamenti dall’UE.

(si apre in una nuova finestra) HORIZON-CL2-2023-TRANSFORMATIONS-01

Vedi tutti i progetti finanziati nell’ambito del bando

Coordinatore

UNIVERSITE DU LUXEMBOURG
Contributo netto dell'UE

Contributo finanziario netto dell’UE. La somma di denaro che il partecipante riceve, decurtata dal contributo dell’UE alla terza parte collegata. Tiene conto della distribuzione del contributo finanziario dell’UE tra i beneficiari diretti del progetto e altri tipi di partecipanti, come i partecipanti terzi.

€ 755 731,25
Indirizzo
2 PLACE DE L'UNIVERSITE
4365 ESCH-SUR-ALZETTE
Lussemburgo

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Regione
Luxembourg Luxembourg Luxembourg
Tipo di attività
Higher or Secondary Education Establishments
Collegamenti
Costo totale

I costi totali sostenuti dall’organizzazione per partecipare al progetto, compresi i costi diretti e indiretti. Questo importo è un sottoinsieme del bilancio complessivo del progetto.

€ 755 731,25

Partecipanti (6)

Partner (1)

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