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Syntactic Flexibility in Developmental Language Disorder. A Cross-Linguistic Study.

Projektbeschreibung

Neue Lektionen über Sprachstörungen

Viele Kinder mit Sprachentwicklungsstörungen (developmental language disorder, DLD) tun sich schwer, komplexe Sätze zu bilden und zu verstehen. Die kognitiven Gründe für diese Schwierigkeiten sind jedoch nach wie vor ungeklärt. Das über die Marie-Skłodowska-Curie-Maßnahme unterstützte Projekt SYN-CROSS erforscht, warum Kinder mit DLD Probleme mit der Syntax haben und konzentriert sich darauf, wie sie Satzstrukturen lernen können. Es wird ein Vergleich angestellt, wie italienisch- und polnischsprachige Kinder mit DLD Relativsätze (komplexe Satzteile, die sich in jeder Sprache unterscheiden) verarbeiten. Die Ergebnisse werden Aufschluss über die kognitiven Ursachen von DLD geben und zu einer gezielteren und wirksameren sprachlichen Unterstützung beitragen.

Ziel

The project aims to advance theoretical and practical knowledge in psycholinguistics and developmental neuroscience, focusing on symptoms of Developmental Language Disorder (DLD). Specifically, I will investigate underlying cognitive factors of syntactic difficulties manifested by children with DLD. I will test the project's hypotheses regarding the inflexibility of statistical learning of syntactic structures in DLD. To this end, I will examine the production and comprehension of relative clauses (RCs) in Italian- and Polish-speaking children with DLD. The RC is a subordinate clause that exhibits different syntactic structures in Italian and Polish. Therefore, the cross-linguistic study will provide a quantitative analysis of local linguistic elements that signify thematic role assignments in RCs and distinguish between Italian (IT) and Polish (PL). Additionally, I will analyze the global RC sentence structure, including length, complexity, and the distance related to syntactic movement. This linguistic analysis will further allow testing of the hypothesis that basic cognitive components and their interactions contribute to the errors typical for children with DLD. Specifically, based on linguistic analysis, I will test neuropsychological hypotheses that the following cognitive elements contribute to DLD deficits: i) executive control, triggered by the probabilistic properties of word/morpheme flow within the sentence; ii) performance in encoding rare linguistic elements, as reflected in inflectional suffixes; iii) working memory load, related to sentence length and syntactic movement. The achievement of the project's aims will impact the international research community by providing new insights into the cognitive aspects of language skills, particularly the development of specific grammatical-syntactic constructions. Finally, the results of the project will be relevant to clinicians in designing targeted, more effective therapeutic programs for children with DLD.

Wissenschaftliches Gebiet (EuroSciVoc)

Schlüsselbegriffe

Programm/Programme

Thema/Themen

Finanzierungsplan

HORIZON-TMA-MSCA-PF-EF - HORIZON TMA MSCA Postdoctoral Fellowships - European Fellowships

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Aufforderung zur Vorschlagseinreichung

(öffnet in neuem Fenster) HORIZON-MSCA-2024-PF-01

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Koordinator

ISTITUTO UNIVERSITARIO DI STUDI SUPERIORI ( I.U.S.S.) DI PAVIA
Netto-EU-Beitrag
€ 209 483,28
Adresse
PIAZZA DELLA VITTORIA 15 PALAZZO DEL BROLETTO
27100 Pavia
Italien
Region
Nord-Ovest Lombardia Pavia
Aktivitätstyp
Higher or Secondary Education Establishments
Links
Gesamtkosten
Keine Daten