CORDIS fornisce collegamenti ai risultati finali pubblici e alle pubblicazioni dei progetti ORIZZONTE.
I link ai risultati e alle pubblicazioni dei progetti del 7° PQ, così come i link ad alcuni tipi di risultati specifici come dataset e software, sono recuperati dinamicamente da .OpenAIRE .
Risultati finali
Research reports from each ESR relating to their national contexts and containing guidelines for good practice.
Research-informed guidelines (si apre in una nuova finestra)Research-informed guidelines for higher education institutions on reflexive internationalisation.
Co-authored journal paper (si apre in una nuova finestra)Research-informed briefing papers (si apre in una nuova finestra)
A series of three country-specific (Sweden, Spain, UK) research-informed briefing papers on issues for Roma people in accessing higher educational opportunities in European countries.
Co-authored paper (si apre in una nuova finestra)Co-authored paper for submission to Critical Studies in Education.
Training Programme in research methodologies for Roma ESRs.
Established network (si apre in una nuova finestra)An established Network on which to base applications for further funding.
Dissemination seminar (si apre in una nuova finestra)A dissemination seminar uploaded on CHEER website, with links to the Roma Facebook page.
Training module „Internationalisation for All?‟ (si apre in una nuova finestra)A training module „Internationalisation for All?‟ for beneficiaries‟ organisations.
A Website as part of the CHEER web communications.
Pubblicazioni
Autori:
Nafsika Alexiadou, Anders Norberg
Pubblicato in:
European Education, Numero 49/1, 2017, Pagina/e 36-55, ISSN 1056-4934
Editore:
Taylor & Francis
DOI:
10.1080/10564934.2017.1280342
Autori:
Louise Morley, Nafsika Alexiadou, Stela Garaz, José González-Monteagudo, Marius Taba
Pubblicato in:
Higher Education, 2018, ISSN 0018-1560
Editore:
Kluwer Academic Publishers
DOI:
10.1007/s10734-017-0224-z
Autori:
Tasmin Hinton Smith, Emily Danvers & Tanja Jovanovic
Pubblicato in:
Gender and Education, Numero Is Part Of: Gender and education , 2017, p.1-18, 2017, Pagina/e P.1-18, ISSN 0954-0253
Editore:
Carfax Publishing Ltd.
DOI:
10.1080/09540253.2016.1274386
Autori:
Hinton-Smith, T., and Danvers, E.
Pubblicato in:
The Europa World of Learning Essays 2017: Gender and Access to and Participation in Higher Education, Numero 67 edition 5 September 2016, 2016, ISBN 1857-438329
Editore:
Routledge
Autori:
Nafsika Alexiadou
Pubblicato in:
2018, Pagina/e 111-131
Editore:
Springer Singapore
DOI:
10.1007/978-981-10-4039-9_7
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