From new Objects to new woRds through GEstures: how sensory-motor experiences of objects and tools influence word acquisition in children

Informazioni relative al progetto

FORGE

ID dell’accordo di sovvenzione: 660468

DOI 10.3030/660468

Progetto concluso il 28 Aprile 2018

Data della firma CE 27 Marzo 2015

Data di avvio 1 Febbraio 2016

Data di completamento 31 Gennaio 2018

Finanziato da

• EXCELLENT SCIENCE - Marie Skłodowska-Curie Actions

Costo totale € 183 454,80

Contributo UE € 183 454,80

Coordinato da

UNIVERSITY COLLEGE LONDON
United Kingdom

Pubblicazioni

Peer reviewed articles (2)

Differences in action style recognition in children with autism spectrum disorders

Autori: Di Cesare, G., Sparaci, L., Pelosi, A., Mazzone, L., Giovagnoli, G., Menghini, D., Ruffaldi, E., & Vicari, S.
Pubblicato in: Frontiers in Psychology, Numero 8, 2017, Pagina/e 1456, ISSN 1664-1078
Editore: Frontiers Research Foundation

Developmental evidence for continuity from action to gesture to sign/word

Autori: Volterra, V., Capirci, O., Caselli, M.C., Rinaldi, P., & Sparaci, L.
Pubblicato in: Language, Interaction and Acquisition, Numero 8:1, 2017, Pagina/e 13-42, ISSN 1879-7865
Editore: John Benjamins Publishing Company

Book chapters (2)

Hands Shaping Communication: From Gestures to Signs

Autori: Sparaci, L. & Volterra, V.
Pubblicato in: The Hand, 2017
Editore: Springer International Publishing AG

I gesti nei bambini con disturbo dello spettro autistico

Autori: Lasorsa, F., Sparaci, L., & Capirci, O.
Pubblicato in: Neuropsicologia dell'età evolutiva, 2017, Pagina/e 109-120
Editore: Il Mulino