Veröffentlichungen
Autoren:
Natalie Browes; Hülya K. Altinyelken
Veröffentlicht in:
The British Journal of Sociology, Ausgabe 14684446, 2022, ISSN 1468-4446
Herausgeber:
Wiley
DOI:
10.1111/1468-4446.12917
Autoren:
Camphuijsen, Marjolein K.; Levatino, Antonina; Mentini, Laura; Parcerisa, Lluís
Veröffentlicht in:
Foro de Educación, Ausgabe 16987802, 2022, ISSN 1698-7802
Herausgeber:
FahrenHouse
DOI:
10.5281/zenodo.7263071
Autoren:
Milner, Alison; Browes, Natalie; Murphy, Timothy RN
Veröffentlicht in:
European Educational Research Journal, Ausgabe 14749041, 2020, ISSN 1474-9041
Herausgeber:
Symposium Journals Ltd.,
DOI:
10.1177/1474904120911754
Autoren:
Villalobos, Cristóbal; Parcerisa, Lluís
Veröffentlicht in:
Revista de Estudios Teóricos y Epistemológicos en Política Educativa, Ausgabe 24093696, 2020, ISSN 2409-3696
Herausgeber:
UEPG
DOI:
10.5212/retepe.v.5.15145.011
Autoren:
Parcerisa, Lluís; Falabella, Alejandra
Veröffentlicht in:
Archivos Analíticos de Políticas Educativas, Ausgabe 10682341, 2017, ISSN 1068-2341
Herausgeber:
Arizona State University
DOI:
10.14507/epaa.25.3177
Autoren:
Lluís Parcerisa
Veröffentlicht in:
Educational Assessment, Evaluation and Accountability, Ausgabe 18748597, 2021, Seite(n) 455-482, ISSN 1874-8597
Herausgeber:
Springer Verlag
DOI:
10.1007/s11092-020-09341-9
Autoren:
Marcel Pagès
Veröffentlicht in:
Educational Assessment, Evaluation and Accountability, Ausgabe 18748597, 2021, Seite(n) 535-561, ISSN 1874-8597
Herausgeber:
Springer Verlag
DOI:
10.1007/s11092-021-09359-7
Autoren:
Natalie Browes
Veröffentlicht in:
Educational Assessment, Evaluation and Accountability, Ausgabe 18748597, 2021, Seite(n) 483-509, ISSN 1874-8597
Herausgeber:
Springer Verlag
DOI:
10.1007/s11092-021-09365-9
Autoren:
Galina Gurova; Marjolein K. Camphuijsen
Veröffentlicht in:
European Educational Research Journal, Ausgabe 14749041, 2020, ISSN 1474-9041
Herausgeber:
Symposium Journals Ltd.,
DOI:
10.1177/1474904119856261
Autoren:
Marjolein K. Camphuijsen, Antonina Levatino
Veröffentlicht in:
Discourse: Studies in the Cultural Politics of Education, 2021, Seite(n) 1-16, ISSN 0159-6306
Herausgeber:
Carfax Publishing Ltd.
DOI:
10.1080/01596306.2021.1882390
Autoren:
Marjolein K. Camphuijsen, Lluís Parcerisa
Veröffentlicht in:
European Journal of Education, Ausgabe 14653435, 2023, ISSN 1465-3435
Herausgeber:
Wiley
DOI:
10.5281/zenodo.7264936
Autoren:
Browes, Natalie; Altinyelken, Hulya K.
Veröffentlicht in:
Journal of Education Policy, Ausgabe 02680939, 2018, ISSN 0268-0939
Herausgeber:
Taylor & Francis
DOI:
10.1080/02680939.2019.1689577
Autoren:
Antoni Verger, Miriam Prieto, Marcel Pagès, Patricia Villamor
Veröffentlicht in:
European Educational Research Journal, 2018, Seite(n) 147490411878555, ISSN 1474-9041
Herausgeber:
Symposium Journals Ltd.,
DOI:
10.1177/1474904118785556
Autoren:
Antoni Verger, Clara Fontdevila, Lluís Parcerisa
Veröffentlicht in:
Discourse: Studies in the Cultural Politics of Education, 2019, Seite(n) 1-23, ISSN 0159-6306
Herausgeber:
Carfax Publishing Ltd.
DOI:
10.1080/01596306.2019.1569882
Autoren:
Verger, Antoni; Parcerisa, Lluís; Fontdevila, Clara
Veröffentlicht in:
Educational Review, Ausgabe 1, 2019, ISSN 0013-1911
Herausgeber:
Carfax Publishing Ltd.
DOI:
10.5281/zenodo.1465986
Autoren:
Jessica Holloway, Tore Bernt Sørensen, Antoni Verger
Veröffentlicht in:
education policy analysis archives, Ausgabe 25, 2017, Seite(n) 85, ISSN 1068-2341
Herausgeber:
Arizona State University
DOI:
10.14507/epaa.25.3325
Autoren:
Parcerisa, Lluís; Verger, Antoni; Pagès, Marcel; Browes, Natalie
Veröffentlicht in:
Archivos Analíticos de Políticas Educativas, Ausgabe 10682341, 2022, ISSN 1068-2341
Herausgeber:
Arizona State University
DOI:
10.14507/epaa.30.6204
Autoren:
Parcerisa, Lluís; Pagès, Marcel; Termes, Andreu; Collet-Sabé, Jordi
Veröffentlicht in:
Archivos Analíticos de Políticas Educativas, Ausgabe 10682341, 2022, ISSN 1068-2341
Herausgeber:
Arizona State University
DOI:
10.14507/epaa.30.6330
Autoren:
Natalie Browes; Antoni Verger
Veröffentlicht in:
Critical Policy Studies, Ausgabe 19460171, 2020, Seite(n) 405-424, ISSN 1946-0171
Herausgeber:
Routledge
DOI:
10.1080/19460171.2020.1865177
Autoren:
Parcerisa, Lluís; Villalobos, Cristóbal
Veröffentlicht in:
Izquierdas, Ausgabe 07185049, 2020, Seite(n) 2427-2455, ISSN 0718-5049
Herausgeber:
Universidad de Santiago de Chile
DOI:
10.4067/S0718-50492021000100216
Autoren:
Marcel Pagès, Gerard Ferrer-Esteban, Antoni Verger, Míriam Prieto
Veröffentlicht in:
Compare, Ausgabe 03057925, 2023, ISSN 0305-7925
Herausgeber:
Carfax Publishing Ltd.
DOI:
10.5281/zenodo.7269808
Autoren:
Marjolein K. Camphuijsen; Marjolein K. Camphuijsen
Veröffentlicht in:
Educational Assessment, Evaluation and Accountability, Ausgabe 18748597, 2021, Seite(n) 427-453, ISSN 1874-8597
Herausgeber:
Springer Verlag
DOI:
10.1007/s11092-020-09344-6
Autoren:
Marjolein K. Camphuijsen; Jorunn Møller; Guri Skedsmo
Veröffentlicht in:
Journal of Education Policy, Ausgabe 02680939, 2020, Seite(n) 624-642, ISSN 0268-0939
Herausgeber:
Taylor & Francis
DOI:
10.1080/02680939.2020.1739337
Autoren:
Parcerisa, Lluís; Verger, Antoni
Veröffentlicht in:
Profesorado: Revista de Currículum y Formación del Profesorado, Ausgabe 1138414X, 2016, ISSN 1138-414X
Herausgeber:
Editorial Universidad de Granada
DOI:
10.5281/zenodo.7263110
Autoren:
Antonina Levatino, Lluís Parcerisa, Antoni Verger
Veröffentlicht in:
Educational Policy, Ausgabe 08959048, 2023, ISSN 0895-9048
Herausgeber:
SAGE Publications
DOI:
10.5281/zenodo.7264948
Autoren:
Verger, Antoni; Parcerisa, Lluís
Veröffentlicht in:
Education Governance and Social Theory: Interdisciplinary Approaches to Research, 2019, Seite(n) 139-158, ISBN 978-1-3500-4006-9
Herausgeber:
Bloomsbury
DOI:
10.5040/9781350040090.ch-007
Autoren:
Parcerisa, Lluís; Verger, Antoni; Falabella, Alejandra
Veröffentlicht in:
Privatisation and Commercialisation in Public Education: How the Public Nature of Schooling is Changing, 2020, ISBN 9780429330025
Herausgeber:
Routledge
DOI:
10.4324/9780429330025-10
Autoren:
Parcerisa, Lluís; Fontdevila, Clara; Verger, Antoni
Veröffentlicht in:
International Perspectives on School Settings, Education Policy and Digital Strategies: A Transatlantic Discourse in Education Research, 2021, ISBN 978-3-8474-1660-9
Herausgeber:
Verlag Barbara Budrich
DOI:
10.2307/j.ctv1gbrzf4.14
Autoren:
Verger, Antoni; Ferrer-Esteban, Gerard; Parcerisa, Lluís
Veröffentlicht in:
World Yearbook of Education 2021 Accountability and Datafication in the Governance of Education, 2020, ISBN 9781003014164
Herausgeber:
Routledge
DOI:
10.4324/9781003014164-17
Autoren:
Verger, Antoni; Fontdevila, Clara; Parcerisa, Lluís
Veröffentlicht in:
The OECD’s Historical Rise in Education: The Formation of a Global Governing Complex, 2019, ISBN 978-3-030-33798-8
Herausgeber:
Springer International Publishing
DOI:
10.1007/978-3-030-33799-5_11
Autoren:
Gerard Ferrer-Esteban, Clara Fontdevila, Antoni Verger
Veröffentlicht in:
Researching Global Education Policy: Diverse Approaches to Policy Movement, 2023
Herausgeber:
Bristol University Press
Autoren:
Lluís Parcerisa
Veröffentlicht in:
2020
Herausgeber:
Universitat Autònoma de Barcelona
Autoren:
Marjolein K. Camphuijsen
Veröffentlicht in:
2021
Herausgeber:
Universitat Autònoma de Barcelona
Autoren:
Natalie Browes
Veröffentlicht in:
2021
Herausgeber:
Universitat Autònoma de Barcelona
Autoren:
Marcel Pagès
Veröffentlicht in:
2021
Herausgeber:
Universitat Autònoma de Barcelona
Autoren:
Gerard Ferrer-Esteban, Antoni Verger, Lluís Parcerisa
Veröffentlicht in:
2022
Herausgeber:
Reformed Conference proceedings
Autoren:
Antonina Levatino, Gerard Ferrer-Esteban, Antoni Verger
Veröffentlicht in:
2022
Herausgeber:
Reformed conference proceedings
Autoren:
Clara Fontdevila, Antoni Verger
Veröffentlicht in:
2022
Herausgeber:
Reformed conference proceedings
Autoren:
Fontdevila, Clara
Veröffentlicht in:
2019
Herausgeber:
Reformed Project
DOI:
10.5281/zenodo.3557302
Autoren:
Sotiria Grek, Christian Maroy, Antoni Verger
Veröffentlicht in:
2021
Herausgeber:
Routledge
Autoren:
Gerard Ferrer-Esteban, Edgar Quilabert, Antoni Verger, Mauro C. Moschetti, Antonina Levatino
Veröffentlicht in:
2023
Herausgeber:
Fundació Jaume Bofill
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