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Adolescents’ education transitions: Multiple insights into the process dynamics of goal-construction and youth actions over time

Veröffentlichungen

Reframing Adolescent Research

Autoren: Filomena Parada and Richard A. Young
Veröffentlicht in: Using Contextual Action Theory for conceptualization and research on adolescent development, 2018, Seite(n) 78-96, ISBN 9781-315150611
Herausgeber: Routledge
DOI: 10.4324/9781315150611

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