Gender gap in students’ achievement: the role of social, economic, geographical and cultural variables

Informazioni relative al progetto

GE.GAP-EDU

ID dell’accordo di sovvenzione: 752874

DOI 10.3030/752874

Progetto chiuso

Data della firma CE 17 Marzo 2017

Data di avvio 1 Marzo 2018

Data di completamento 29 Agosto 2020

Finanziato da

• EXCELLENT SCIENCE - Marie Skłodowska-Curie Actions

Costo totale € 183 454,80

Contributo UE € 183 454,80

Coordinato da

THE UNIVERSITY OF MANCHESTER
United Kingdom

CORDIS fornisce collegamenti ai risultati finali pubblici e alle pubblicazioni dei progetti ORIZZONTE.

I link ai risultati e alle pubblicazioni dei progetti del 7° PQ, così come i link ad alcuni tipi di risultati specifici come dataset e software, sono recuperati dinamicamente da .OpenAIRE .

Pubblicazioni

Peer reviewed articles (5)

Gender differences in mathematics outcomes at different levels of locality to inform policy and practice

Autori: Clelia Cascella, Julian Scott Williams, Maria Pampaka
Pubblicato in: European Educational Research Journal, 2021, Pagina/e 147490412199721, ISSN 1474-9041
Editore: Symposium Journals Ltd.,
DOI: 10.1177/1474904121997211

Intersectional effects of Socioeconomic status, phase and gender on Mathematics achievement

Autori: Cascella, Clelia
Pubblicato in: Educational studies, 2020, ISSN 0305-5698
Editore: Carfax Publishing Ltd.
DOI: 10.1080/03055698.2019.1614432

Rasch-based validation of attitudes towards gendered roles in family

Autori: Cascella, Clelia Pampaka, Maria
Pubblicato in: Journal of Applied Measurement, 2020, ISSN 1529-7713
Editore: Journal of Applied Measurement, Press

Exploring the complex relationship between students’ reading skills and their performance in mathematics: a population-based study

Autori: Clelia Cascella
Pubblicato in: Educational Research and Evaluation, Numero 26/3-4, 2020, Pagina/e 126-149, ISSN 1380-3611
Editore: Swets & Zeitlinger
DOI: 10.1080/13803611.2021.1924790

An Extended Regional Gender Gaps Index (eRGGI): Comparative Measurement of Gender Equality at Different Levels of Regionality

Autori: C. Cascella, J. Williams, M. Pampaka
Pubblicato in: Social Indicators Research, 2021, ISSN 0303-8300
Editore: Kluwer Academic Publishers
DOI: 10.1007/s11205-021-02764-x

Conference proceedings (1)

Regional differences count: An intra-national exploration of gender (in) equality in mathematics education

Autori: Cascella, Clelia Williams, Julian Scott Pampaka, Maria
Pubblicato in: Proceedings of the British Society for Research into Learning Mathematics, 2018
Editore: Routledge