Descrizione del progetto
Il legame tra attenzione visuospaziale e lettura
La lettura è un processo cognitivo complesso che coinvolge attività mentali consapevoli. Essa implica la decodifica di simboli per ricavarne il significato e richiede memoria, concentrazione e attenzione. Il progetto ROAR, finanziato dall’UE, sta adottando un approccio interdisciplinare per comprendere il ruolo dell’attenzione nel processo di lettura e indagherà su come l’attenzione viene distribuita attraverso il campo visivo durante la lettura e come viene utilizzata per decifrare le informazioni linguistiche in arrivo. ROAR utilizzerà tecniche di elettroencefalografia e di tracciamento oculare. Testerà anche un’interfaccia di lettura di recente sviluppo che agevola il riconoscimento delle parole riducendo l’interferenza delle parole circostanti. I risultati della ricerca aiuteranno ad affrontare i disturbi della lettura, quali la dislessia.
Obiettivo
Reading is undoubtedly one of the most important cognitive skills in modern societies; yet, despite decades of reading research, some critical issues remain poorly understood. Given that the reading process is cognitively multi-faceted (involving linguistic processing, oculo-motor processing, memory and attention), getting to understand the reading process in full is by definition an interdisciplinary endeavour.
Therefore, striking an interdisciplinary alliance between the fields of reading and attention, this project's mission is to increase understanding of the role of attention in reading (ROAR). Specifically, this project aims to answer the question of how attention is distributed across the visual field during reading, and how attention is used to organize incoming linguistic information. Moreover, this project offers a novel attention-based perspective on reading problems and dyslexia, along with a practical application to help remedy such problems. In short, getting to grips with how attention operates in reading may be key to solving several long-standing questions.
This project comprises state-of-the-art electro-encephalography and eye-tracking techniques that will provide novel means to investigate attention in reading. Moreover, a recently developed reading interface, geared at facilitating word recognition by reducing interference from surrounding words, will be upgraded and tested with dyslexic readers. Thus, this project is perfectly placed in the Goldilocks zone between fundamental research and practical applicability.
Programma(i)
Argomento(i)
Meccanismo di finanziamento
MSCA-IF - Marie Skłodowska-Curie Individual Fellowships (IF)Coordinatore
1081 HV Amsterdam
Paesi Bassi