Projektbeschreibung
Studierende für Physik begeistern
Immer mehr Studierende brechen Kurse ab, die sie für zu schwierig oder für unwichtig halten. Aus demselben Grund brechen manche sogar das Studium ab, für das sie sich für ihre künftige berufliche Laufbahn entschieden haben. Besonders Einführungskurse in die Physik für Bachelor-Studierende der Pharmazie werden als schwierig empfunden. Kurse, die nach dem Prinzip des „disziplinierenden zukünftigen Selbst“ (disciplinary future-self, DFS) ausgestaltet sind, tragen dazu bei, die Berufswahl der Studierenden zu stützen, da diese so begreifen können, welche Funktion der jeweilige Kurs in ihrem Studium erfüllt. Auf diese Weise können sie ihren affektiven Zustand verstehen und kontrollieren, und die Motivation für bessere Ergebnisse im Studium steigt. Das EU-finanzierte Projekt DiFuSeEm hat sich zum Ziel gesetzt, die Auswirkungen von Unterricht, der nach Gesichtspunkten des disziplinierenden zukünftigen Selbst ausgestaltet ist, im Physikkurs Elektromagnetismus für Pharmazie-Studierende zu erforschen. Mit einer Versuchsgruppe und zwei Kontrollgruppen werden die affektiven Eigenschaften von Studierenden und deren Leistung verglichen. Auf dieser Grundlage sollen die Auswirkungen des Unterrichts ermittelt werden.
Ziel
High drop-out rates at university level indicate that students are not able to find what they expected at the university. It is a problem in many European countries. Reports from European Commission and universities, mentioned that relating the courses in their programs to e.g. the disciplinary future selves (DFSs) of the students is one of the solutions by enhancing students’ learning and affective states (e.g. motivation and interest). The DFS is defined as a future identity that one wants to establish by choosing a certain study program.
Introductory physics courses in many undergraduate programs such as pharmaceutical sciences, are among the courses perceived as difficult and sometimes irrelevant. There were few attempts to relate physics courses to pharmacy majors. However, there was no study to reveal the effects of these attempts. Though there were attempts to relate introductory physics courses to life-science students which concluded that it is possible to influence participation in a course and students’ perceptions about the link between physics and biology.
In order to explore the effects of the DFS-related physics instruction on pharmacy students’ achievement in physics and affective characteristics related to physics, a quasi-experimental research with control group will be conducted. The focus of the physics course is on Electromagnetism. Activities and materials related to electricity content will be developed to design the DFS-related instruction by reviewing the literature thoroughly, and conducting interviews with the course instructors, teaching assistants, pharmacy majors, and pharmaceutical sciences faculty members. The effectiveness of the instruction will be assessed with physics achievement test and the Affective Characteristics Questionnaire (both as pre-test & post-test). During the implementation, experimental and control groups will be observed. After the implementation, post-interviews will be conducted to validate the results.
Wissenschaftliches Gebiet (EuroSciVoc)
CORDIS klassifiziert Projekte mit EuroSciVoc, einer mehrsprachigen Taxonomie der Wissenschaftsbereiche, durch einen halbautomatischen Prozess, der auf Verfahren der Verarbeitung natürlicher Sprache beruht. Siehe: Das European Science Vocabulary.
CORDIS klassifiziert Projekte mit EuroSciVoc, einer mehrsprachigen Taxonomie der Wissenschaftsbereiche, durch einen halbautomatischen Prozess, der auf Verfahren der Verarbeitung natürlicher Sprache beruht. Siehe: Das European Science Vocabulary.
- Naturwissenschaften Naturwissenschaften Elektromagnetismus und Elektronik Elektromagnetismus
- Medizin- und Gesundheitswissenschaften Grundlagenmedizin Pharmakologie und Pharmazie
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Programm/Programme
Mehrjährige Finanzierungsprogramme, in denen die Prioritäten der EU für Forschung und Innovation festgelegt sind.
Mehrjährige Finanzierungsprogramme, in denen die Prioritäten der EU für Forschung und Innovation festgelegt sind.
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H2020-EU.1.3. - EXCELLENT SCIENCE - Marie Skłodowska-Curie Actions
HAUPTPROGRAMM
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H2020-EU.1.3.2. - Nurturing excellence by means of cross-border and cross-sector mobility
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Thema/Themen
Aufforderungen zur Einreichung von Vorschlägen sind nach Themen gegliedert. Ein Thema definiert einen bestimmten Bereich oder ein Gebiet, zu dem Vorschläge eingereicht werden können. Die Beschreibung eines Themas umfasst seinen spezifischen Umfang und die erwarteten Auswirkungen des finanzierten Projekts.
Aufforderungen zur Einreichung von Vorschlägen sind nach Themen gegliedert. Ein Thema definiert einen bestimmten Bereich oder ein Gebiet, zu dem Vorschläge eingereicht werden können. Die Beschreibung eines Themas umfasst seinen spezifischen Umfang und die erwarteten Auswirkungen des finanzierten Projekts.
Finanzierungsplan
Finanzierungsregelung (oder „Art der Maßnahme“) innerhalb eines Programms mit gemeinsamen Merkmalen. Sieht folgendes vor: den Umfang der finanzierten Maßnahmen, den Erstattungssatz, spezifische Bewertungskriterien für die Finanzierung und die Verwendung vereinfachter Kostenformen wie Pauschalbeträge.
Finanzierungsregelung (oder „Art der Maßnahme“) innerhalb eines Programms mit gemeinsamen Merkmalen. Sieht folgendes vor: den Umfang der finanzierten Maßnahmen, den Erstattungssatz, spezifische Bewertungskriterien für die Finanzierung und die Verwendung vereinfachter Kostenformen wie Pauschalbeträge.
MSCA-IF-EF-CAR - CAR – Career Restart panel
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Aufforderung zur Vorschlagseinreichung
Verfahren zur Aufforderung zur Einreichung von Projektvorschlägen mit dem Ziel, eine EU-Finanzierung zu erhalten.
Verfahren zur Aufforderung zur Einreichung von Projektvorschlägen mit dem Ziel, eine EU-Finanzierung zu erhalten.
(öffnet in neuem Fenster) H2020-MSCA-IF-2018
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Finanzieller Nettobeitrag der EU. Der Geldbetrag, den der Beteiligte erhält, abzüglich des EU-Beitrags an mit ihm verbundene Dritte. Berücksichtigt die Aufteilung des EU-Finanzbeitrags zwischen den direkten Begünstigten des Projekts und anderen Arten von Beteiligten, wie z. B. Dritten.
3000 LEUVEN
Belgien
Die Gesamtkosten, die dieser Organisation durch die Beteiligung am Projekt entstanden sind, einschließlich der direkten und indirekten Kosten. Dieser Betrag ist Teil des Gesamtbudgets des Projekts.