THE IMPACT OF DISCIPLINARY FUTURE SELF ENRICHED ELECTROMAGNETISM COURSE ON PHARMACY MAJORS’ ACHIEVEMENT AND AFFECT IN PHYSICS

Projektinformationen

DiFuSeEm

ID Finanzhilfevereinbarung: 843951

DOI

10.3030/843951

Projekt abgeschlossen

EK-Unterschriftsdatum 18 September 2019

Startdatum 1 Oktober 2019

Enddatum 31 Januar 2022

Finanziert unter

• EXCELLENT SCIENCE - Marie Skłodowska-Curie Actions

Gesamtkosten

€ 208 040,00

EU-Beitrag

€ 208 040,00

Koordiniert durch

KATHOLIEKE UNIVERSITEIT LEUVEN
Belgium

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Veröffentlichungen

Other (2)

Power of Relevance of Learning: Tips for Teachers/Instructors and Students (Blogpost)

Autoren: Almer Gungor
Veröffentlicht in: 2021
Herausgeber: KU Leuven

Motivational Teaching Practices in Science Classrooms (Workshop: Scientix SPOW)

Autoren: Almer Gungor
Veröffentlicht in: 2021
Herausgeber: Scientix

Conference proceedings (5)

Utility value interventions to foster relevance of physics courses

Autoren: Almer Gungor & Mieke De Cock
Veröffentlicht in: Innovating Physics Education: From Research to Practice.3rd World Conference on Physics Education., 2021, Seite(n) 2-3
Herausgeber: GIREP

Relevance-a multidimensional construct- and its relation to affective constructs in physics courses

Autoren: Almer Gungor & Mieke De Cock
Veröffentlicht in: Education and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futures. The 19th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction, 2021, Seite(n) 5
Herausgeber: EARLI

Context Based Problems for Electricity Topics in Introductory Physics Courses

Autoren: Almer Gungor & Mieke De Cock
Veröffentlicht in: Innovating physics education: From research to practice. 3rd World Conference on Physics Education., 2021, Seite(n) 1-2
Herausgeber: GIREP

Gender differences in motivational beliefs of non-physics majors in introductory physics courses

Autoren: Almer Gungor & Mieke De Cock
Veröffentlicht in: Fostering Science Citizenship in an Uncertain World: ESERA 2021, 2021
Herausgeber: ESERA

The impact of disciplinary future self enriched electromagnetism course on pharmacy majors' achievement and affect in physics (Invited EU STEM education poster)

Autoren: Almer Gungor & Mieke De Cock
Veröffentlicht in: Fostering science citizenship in an uncertain world. ESERA 2021 Conference., 2021
Herausgeber: ESERA

Peer reviewed articles (1)

Validity of the physics affective characteristics scale for Flemish pharmacy and biology majors

Autoren: Almer Gungor & Mieke De Cock
Veröffentlicht in: Physical Review Physics Education Research, Ausgabe 17(1), 2021, Seite(n) 010132-1-14, ISSN 2469-9896
Herausgeber: American Physical Society
DOI: 10.1103/physrevphyseducres.17.010132