Descrizione del progetto
Formazione sulla sicurezza dei reattori nucleari
L’energia nucleare è un mezzo sicuro per generare elettricità, associato a un basso rischio di incidenti. La sicurezza dei reattori nucleari rimane comunque una priorità assoluta. Il progetto GREaT-PIONEeR, finanziato dall’UE, svilupperà un programma di formazione specializzato nella fisica dei reattori e nella prevenzione dei rischi legati ai reattori nucleari rivolta a giovani dottorandi e post-dottorato, per la formazione di ingegneri nucleari. Comprenderà esercitazioni di formazione teorica e pratica. L’obiettivo è che gli studenti siano in grado di svolgere simulazioni di sicurezza per i reattori nucleari, comprendendo tutte le approssimazioni su cui esse si basano. Tali conoscenze sono ritenute essenziali per la formazione di analisti di sicurezza nucleare altamente qualificati. L’utilizzo di lezioni pre-registrate e di risorse didattiche digitali consentirà agli studenti di imparare al ritmo ad essi congeniale e di prepararsi per le sessioni di formazione pratica. Queste sessioni, fornite sia sul campo che in remoto, utilizzeranno metodi di apprendimento attivo sotto la stretta supervisione e il sostegno dei docenti, promuovendo così l’apprendimento degli studenti.
Obiettivo
The GRE@T-PIONEeR project aims at developing a specialized education in reactor physics and nuclear reactor safety for PhD and Post-Doc students, for nuclear engineers, and taken as advanced courses for MSc students. The education will encompass both theory and hands-on training exercises, the latter heavily relying on the use of research/training reactors and of computer-based modelling environments. Sets of educational materials capitalizing on each other will be created, taking profit of the complementary expertise of the consortium partners. The covered topics will allow the students to fully comprehend all the methods and corresponding approximations used for modelling the behaviour of nuclear reactor cores, from the generation of nuclear cross-sections to the response of a reactor during a transient. By following the courses and hands-on training sessions, the students will be able to perform nuclear reactor safety simulations understanding all the approximations on which such simulations rely. This knowledge is essential for educating highly skilled nuclear safety analysts. Furthermore, the project will make use of an innovative pedagogical approach allowing (a) to improve student learning, (b) to maximize the time the students interact with the teachers, and (c) to provide education to remote students. For that purpose, a flipped classroom set-up offered in a hybrid environment allowing combining on-site and off-site attendees will be used. The flipped classroom format, by utilizing pre-recorded lectures and electronic teaching resources available 24/7, will allow the students to learn at their own pace prior to dedicated sessions during which they will interact with the teachers, either on-site or remotely for the off-site attendees. The synchronous sessions will heavily rely on active learning elements promoting high order thinking skills and will thus greatly improve the learning experience and outcomes for both the on-site an off-site audiences.
Campo scientifico
Parole chiave
Programma(i)
- H2020-Euratom - Euratom Main Programme
- H2020-Euratom-1. - Indirect actions
Argomento(i)
Meccanismo di finanziamento
CSA - Coordination and support actionCoordinatore
412 96 GOTEBORG
Svezia