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The Creative Lives of African Universities: Pedagogies of Hope and Despair

Descrizione del progetto

Esplorare la vita e gli sforzi creativi nel campus africano

Negli ultimi tre decenni, durante l’industrializzazione dell’Africa, l’istruzione superiore ha compiuto notevoli passi avanti in termini di sviluppo. La vita nel mondo accademico e la produzione culturale diversa in tale contesto influiscono in modo molteplice sulla percezione esterna che si ha dell’istruzione. Il progetto AFRIUNI, finanziato dall’UE, sta studiando i casi delle università in Senegal, Costa d’Avorio, Benin e Camerun per esplorare le rappresentazioni culturali e le esperienze vissute della vita universitaria nel continente africano. Il progetto si concentrerà sulle forme assunte dalla violenza strutturale ed epistemica, dal disagio fisico e dall’autorealizzazione individuale e collettiva all’interno di queste istituzioni oggetto di contestazioni in termini materiali, affettivi ed estetici.

Obiettivo

AFRIUNI explores cultural representations and lived experiences of university life on the African continent. Building on insights from critical pedagogy and decolonial thought, the project considers in material, affective, and aesthetic terms the forms of structural and epistemic violence, physical discomfort, and individual and collective self-realization that obtain within these contested institutions. The project asks: 1. How are African universities represented in creative work and how do these representations inform the perception of education? 2. What do student experiences of campus life tell us about the human experience of uncertainty in the global South? 3. What are the languages of creative expression in these universities and how does translation manifest? What does multilingualism contribute to the experiences of hope, resilience, uncertainty and despair experienced there? 4. How do debates around epistemic justice and engaged pedagogy manifest in historically francophone sites? 5. How can fine-grained understanding of cultural production and reception on campus inform local and global thinking about education? The work responds to these questions by exploring case studies in Senegal, Cte dIvoire, Benin and Cameroon. The projects first strand will document and analyse cultural representations (including literature, hip hop, film, theatre) of the universities; the second strand will map the histories of literary curricula/pedagogies; the third strand will focus on students lived experiences. Throughout, the project will test and develop cutting-edge decolonial (participatory, co-productive, digital) methodologies for Humanities research. AFRIUNI is acutely attuned both to the legacies of imperial linguistic and cultural structures and the significance of place-based learning. It will drive forward connections between these case studies and local, continental, and global scales of debate concerning decoloniality, creativity, and education.

Campo scientifico (EuroSciVoc)

Parole chiave

Programma(i)

Argomento(i)

Meccanismo di finanziamento

ERC-STG - Starting Grant

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Invito a presentare proposte

(si apre in una nuova finestra) ERC-2020-STG

Vedi tutti i progetti finanziati nell’ambito del bando

Istituzione ospitante

UNIVERSITY OF BRISTOL
Contributo netto dell'UE
€ 1 500 000,00
Indirizzo
BEACON HOUSE QUEENS ROAD
BS8 1QU BRISTOL
Regno Unito
Regione
South West (England) Gloucestershire, Wiltshire and Bristol/Bath area Bristol, City of
Tipo di attività
Higher or Secondary Education Establishments
Collegamenti
Costo totale
€ 1 500 000,00

Beneficiari (1)