The Development of Students' Identities as Knowledge Builders

Informacje na temat projektu

SIKB

Identyfikator umowy o grant: 796045

DOI 10.3030/796045

Projekt został zamknięty

Data podpisania przez KE 5 Marca 2018

Data rozpoczęcia 1 Września 2018

Data zakończenia 31 Sierpnia 2020

Finansowanie w ramach

• EXCELLENT SCIENCE - Marie Skłodowska-Curie Actions

Koszt całkowity € 177 319,80

Wkład UE € 177 319,80

Koordynowany przez

UNIVERSITY OF HAIFA
Israel

Publikacje

Peer reviewed articles (3)

Refining qualitative ethnographies using Epistemic Network Analysis: A study of socioemotional learning dimensions in a Humanistic Knowledge Building Community

Autorzy: Yotam Hod, Shir Katz, Brendan Eagan
Opublikowane w: Computers & Education, Numer 156, 2020, Strona(/y) 103943, ISSN 0360-1315
Wydawca: Pergamon Press Ltd.
DOI: 10.1016/j.compedu.2020.103943

Conceptualizing the designs of authentic computer-supported collaborative learning environments in schools

Autorzy: Yotam Hod, Ornit Sagy
Opublikowane w: International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning, Numer 14/2, 2019, Strona(/y) 143-164, ISSN 1556-1607
Wydawca: Springer Verlag
DOI: 10.1007/s11412-019-09300-7

Fostering highly engaged knowledge building communities in socioemotional and sociocognitive hybrid learning spaces

Autorzy: Yotam Hod, Shir Katz
Opublikowane w: British Journal of Educational Technology, Numer 51/4, 2020, Strona(/y) 1117-1135, ISSN 0007-1013
Wydawca: Blackwell Publishing Inc.
DOI: 10.1111/bjet.12910