Nuovi sistemi di valutazione per l’insegnamento basato sull’indagine
Esiste una base di conoscenze sostanziale riguardo il materiale didattico necessario per le competenze richieste oggigiorno. Le forme predominanti di valutazione non rispecchiano però adeguatamente questi nuovi obiettivi e la maggior parte delle valutazioni si basano ancora su prove relativamente tradizionali e su valutazioni per lo più sommative. Queste non rappresentano il potenziale di apprendimento delle valutazioni formative. E poiché i metodi di valutazione tradizionali incoraggiano l’insegnamento “tradizionale”, si crea un ostacolo al tipo di insegnamento che aiuterà gli studenti a raggiungere i nuovi obiettivi di apprendimento. Il progetto ASSIST-ME (“Assess inquiry in science, technology and mathematics education”) sta creando una base di ricerca sull’adozione efficace di metodi di valutazione formativa e sommativa per l’insegnamento di STM basato sull’indagine e orientato alle competenze. Il suo obiettivo è creare una gamma di metodi di valutazione combinati, che si baseranno su due aree di analisi principali. La prima riguarda le attuali conoscenze riguardo la valutazione sommativa e formativa delle conoscenze, delle abilità e degli atteggiamenti legati a competenze fondamentali di STM. La seconda riguarda i sistemi dell’istruzione europea. I ricercatori stanno esaminando le principali sfide per quanto riguarda l’adozione di una valutazione formativa nelle pratiche quotidiane di insegnamento di STM e quali cambiamenti sia necessario fare nelle pratiche di valutazione sommativa. Altre aree di indagine riguardano come usare la valutazione formativa e sommativa insieme per promuovere l’apprendimento di STM basato sull’indagine. Infine, ASSIST-ME è interessato a come le strategie basate sulla ricerca per l’uso di metodi di valutazione formativa/sommativa possano essere adattate a diverse tradizioni educative europee per assicurare che vengano usate. Il lavoro del progetto si svolge in tre fasi, la prima comporta una sintesi della ricerca svolta fino a questo momento. La seconda si occupa della creazione di metodi di valutazione usando approcci formativi e sommativi e implementandoli in diversi contesti educativi. Nella terza fase, i risultati saranno verificati e condivisi con le parti interessate e gruppi di esperti. ASSIST-ME collabora con ricercatori, insegnanti e fautori delle politiche per assicurare che vengano attuati i cambiamenti necessari e per influenzare la politica, la ricerca e l’implementazione. I partner del progetto forniranno ai responsabili delle politiche per l’istruzione delle linee guida comprovate per facilitare l’implementazione e i cambiamenti che promuovono l’eccellenza dell’istruzione e lo sviluppo di abilità nel campo di STM. In questo modo, ASSIST-ME cercherà di assicurare che i nuovi metodi di valutazione migliorino realmente l’apprendimento di STM.
Parole chiave
Insegnamento basato sull’indagine, valutazione, valutazioni formative, “scienza, tecnologia e matematica”
