Nowe metody oceny nauczania opartego na dociekaniu
Istnieje solidna baza merytoryczna w zakresie materiałów dydaktycznych potrzebnych do nabywania aktualnie potrzebnych kwalifikacji. Powszechnie stosowane metody oceny i ewaluacji nie nadążają jednak za nowymi celami, a większość metod oceny nadal opiera się na tradycyjnych formatach testów i ma charakter w większości podsumowujący. Nie uwzględniają one potencjału dydaktycznego oceny formatywnej. A ponieważ tradycyjna ocena zachęca do "tradycyjnego" nauczania, stosowanie takiego nauczania, które pomoże uczniom w realizacji nowych założeń edukacyjnych, jest utrudnione. W ramach projektu "Assess inquiry in science, technology and mathematics education" (ASSIST-ME) tworzona jest baza naukowa mająca umożliwić efektywne stosowane metod oceny formatywnej i podsumowującej w opartym na dociekaniu i ukierunkowanym na kompetencje nauczaniu przedmiotów STM. Założeniem jest przygotowanie szeregu łączonych metod oceny. Będą one oparte na dwóch głównych dziedzinach analizy. Pierwsza z nich dotyczy aktualnej wiedzy na temat oceny podsumowującej i formatywnej wiedzy, umiejętności i postaw dotyczących kompetencji w zakresie STM. Druga związana jest z europejskimi systemami edukacyjnymi. Uczeni analizują najważniejsze problemy dotyczące stosowania oceny podsumowującej w codziennych praktykach nauczania STM oraz przyglądają się zmianom potrzebnym w tych praktykach. Przedmiotem badań jest także to, w jaki sposób ocenę formatywną i podsumowującą można by wykorzystać łącznie, aby promować oparte na dociekaniu nauczanie STM. Uczestnicy projektu ASSIST-ME chcą wreszcie sprawdzić, w jaki sposób oparte na badaniach naukowych strategie wykorzystania oceny formatywnej/podsumowującej można by zaadoptować do różnych europejskich tradycji edukacyjnych, tak by były powszechnie stosowane. Prace podzielono na trzy etapy, z których pierwszy dotyczy syntezy istniejących badań. Drugi etap poświęcony jest opracowywaniu metod oceny w oparciu o podejście formatywne i podsumowujące oraz zastosowaniu ich w różnych kontekstach edukacyjnych. W trzecim etapie wyniki tych prac zostaną sprawdzone i przestawione interesariuszom oraz grupom eksperckim. Projekt ASSIST-ME realizowany jest we współpracy z badaczami, nauczycielami i prawodawcami, co ma zaowocować wprowadzeniem niezbędnych zmian w praktyce oraz wpłynąć na realizację badań i polityk. Partnerzy projektu przygotują oparte na dowodach naukowych wytyczne dla prawodawców zajmujących się edukacją, aby ułatwić wprowadzenie zmian potrzebnych do promowania doskonałości w dziedzinie edukacji i rozwoju umiejętności w zakresie STM. Uczestnicy ASSIST-ME zadbają o to, by nowe metody oceny przyczyniły się do realnej poprawy nauczania przedmiotów STM.
Słowa kluczowe
Nauczanie oparte na dociekaniu, ocena i ewaluacja, oceny formatywne, nauka, technologia i matematyka
