Facilitare la comunicazione interculturale
Il discorso rivolto ai bambini è un contesto di interazione che comporta l’uso della comunicazione per insegnare nuove conoscenze. La maggior parte degli studi sull’argomento coinvolgono bambini molto piccoli e quindi c’è ancora molto da imparare circa la comunicazione con bambini più grandi e adulti. Inoltre gli studi si occupano principalmente del discorso, il che li rende meno completi. Omettono strategie come i gesti, che le persone usano quando comunicano. Un altro limite è che il confronto inter-culturale viene spesso lasciato fuori. In questo contesto, il progetto DEMONSTRATION DESIGN (Child directed demonstration across cultures), finanziato dall’UE, sta esaminando il ruolo dei gesti nell’insegnamento a bambini più grandi e ad adulti in due paesi: Italia e Paesi Bassi. Sta esaminando soprattutto l’età del soggetto cui ci si rivolge e la cultura di chi parla con 16 adulti olandesi e 16 adulti italiani. Ai partecipanti è stato chiesto di giocare con due giocattoli e quindi di spiegare come giocarci a un adulto e poi a un bambino di 10 anni. I risultati hanno mostrato che gli italiani usano più gesti con entrambe le mani per il bambino rispetto all’adulto, mentre gli olandesi cambiano l’orientamento dei gesti per il bambino. Chi non ha esperienza con i bambini possiede delle conoscenze per ideare delle presentazioni per loro. Ogni cultura ha però i suoi modi di usare i gesti come strategia d’insegnamento. Il potenziale impatto è alto nel settore dell’istruzione e della comunicazione multimodale e per la società in generale. In termini socioeconomici, i risultati sono utili per sviluppare strumenti d’insegnamento specifici per ogni cultura, che sono utili nella società multiculturale di oggi.