Romper las barreras lingüísticas
Europa cuenta con una larga historia de migraciones que han dado lugar al establecimiento de comunidades multilingües. Comprender las ventajas y los retos del multilingüismo es esencial para el bienestar, la educación y el empleo de los inmigrantes, además de poder repercutir en su integración y perspectivas en Europa. El objetivo del proyecto MultiMind, que se llevó a cabo con el apoyo de las Acciones Marie Skłodowska-Curie, era lograr avances fundamentales en la investigación del multilingüismo. El equipo de MultiMind se interesó por la influencia del multilingüismo en el aprendizaje de idiomas, la cognición, la creatividad, la función cerebral y su papel en poblaciones atípicas. «Nuestro objetivo principal era diseñar prácticas basadas en pruebas para la educación y la salud inclusivas, en beneficio de las sociedades multilingües de Europa y del mundo», explica Theo Marinis, coordinador del proyecto.
Las ventajas del multilingüismo
La Unión Europea considera prioritario el multilingüismo y recomienda que los niños aprendan dos lenguas más además de su lengua materna. En MultiMind se investigaron las ventajas del multilingüismo para las personas y la sociedad. Los hallazgos indican que las lenguas están interconectadas y que los niños multilingües activan palabras en todas las lenguas que van adquiriendo. El multilingüismo aumenta la plasticidad cerebral, lo cual da lugar a adaptaciones funcionales del cerebro que pueden resultar útiles para el futuro aprendizaje de idiomas. Incluir todas las lenguas de los niños multilingües en el aula puede ayudar al aprendizaje de idiomas y mejorar los resultados educativos. A nivel social, el multilingüismo puede reducir la expresión de estereotipos y prejuicios, y puede tener beneficios no solo a nivel individual, sino también a nivel social. Por lo tanto, las políticas hacia el multilingüismo son importantes, y los Gobiernos locales o estatales pueden allanar el camino hacia esos cambios. «Es necesario actualizar las opiniones anticuadas de que el multilingüismo puede confundir a los niños mediante talleres de formación y educación continua para mejorar las actitudes hacia el multilingüismo», subraya Marinis.
Multilingüismo y migración
A la luz del reciente aumento de la migración, resulta imperativo elaborar métodos pedagógicos personalizados para esta población específica y dotar a los profesores de una formación completa y estructurada. En MultiMind se exploraron diferentes metodologías de enseñanza en varios entornos y poblaciones. Los resultados indican que los responsables políticos deberían ofrecer formación a los profesores y adoptar un plan de estudios adaptado a las necesidades de los niños inmigrantes. Los asesores educativos y los directores de centros deberían fomentar la colaboración entre profesores, impartir formación en los centros y promover la cooperación entre investigadores y profesores para innovar el panorama educativo lingüístico.
Diagnóstico de trastornos del lenguaje en niños multilingües
La detección de trastornos del lenguaje, como la dislexia, en niños multilingües puede mejorarse mediante el uso de tareas ajenas al vocabulario (como la repetición sin palabras), tareas no lingüísticas (como el trabajo de memoria y control de la atención) y protocolos de detección informatizados. «La formación, la educación y la investigación en logopedia deben incluir el suministro continuo de información y recursos, así como la reevaluación de las mejores prácticas», subraya Marinis.
Elección lingüística en psicoterapia
Se suele creer que el lenguaje utilizado en psicoterapia debe coincidir con la lengua materna tanto del terapeuta como del paciente. No obstante, hay circunstancias en las que se utiliza una lengua extranjera durante la terapia como intervención clínica para regular la intensidad emocional de los recuerdos. En MultiMind se aportan pruebas de que el uso de una lengua extranjera en psicoterapia puede ser igual de eficaz, y los profesionales de la salud mental deben recibir formación sobre su uso. El público en general puede beneficiarse de la información sobre cómo utilizar su o sus lenguas extranjeras para mejorar la capacidad de regulación de las emociones, un aspecto crucial de la vida cotidiana.
Informes políticos
El equipo formuló varias políticas que abordan el multilingüismo en el aula, en la logopedia y en la psicoterapia.
Palabras clave
MultiMind, multilingüismo, migración, aprendizaje de idiomas, formación de profesores, plasticidad cerebral, psicoterapia, logopedia
