Introdurre l’educazione all’imprenditorialità nei programmi di dottorato
L’imprenditorialità è spesso riconosciuta come uno dei principali motori della crescita economica e dell’innovazione. Questo aspetto è evidenziato dal piano d’azione Imprenditorialità 2020 della Commissione europea, che invita ad aumentare il numero di imprenditori nelle economie dell’UE. Al fine di raggiungere l’obiettivo, identifica l’istruzione e la formazione come uno dei tre pilastri per facilitare l’imprenditorialità, e sottolinea il ruolo significativo delle università nel promuovere le attività imprenditoriali. Per sostenere il piano d’azione è stato avviato il progetto prodPhD, finanziato dall’UE. L’iniziativa si propone di attuare metodologie innovative basate sui social network per la didattica e l’apprendimento dell’imprenditorialità nei programmi di dottorato. «I metodi multidisciplinari e didattici consentiranno di introdurre l’educazione all’imprenditorialità in qualsiasi programma di dottorato e forniranno agli studenti le conoscenze, le competenze e la motivazione necessari per avviare attività imprenditoriali», osserva Cecilia Soriano, coordinatrice del progetto. Fondamentale per il successo di prodPhD è stata la collaborazione con quattro progetti ERASMUS+ e della rete di formazione innovativa Marie Skłodowska-Curie, che coinvolgono 20 istituti di istruzione superiore di nove Stati membri dell’UE e oltre 25 aziende e centri di ricerca. A questi si aggiungono quattro progetti di Orizzonte 2020 e 16 altre associazioni e organizzazioni europee, che formano il consiglio consultivo di esperti del progetto.
La nascita di un ambiente di formazione online
Attraverso diverse azioni pilota, il progetto ha fornito e dimostrato una metodologia di formazione simile ai social network. «Abbiamo fornito le linee guida didattiche necessarie e i materiali specifici per “imparare facendo” nel campo dell’imprenditorialità. Inoltre, offriamo l’ambiente di formazione online necessario per prodPhD, che integra soluzioni personalizzate di lavoro collaborativo e social network», spiega Soriano. L’apprendimento attraverso la pratica stimola l’uso attivo dei materiali disponibili, nonché lo scambio di esperienze, competenze e approcci. «Il risultato più rilevante di prodPhD è l’ambiente di formazione online (Online Training Environment) che abbiamo sviluppato e presentato nel corso di una dimostrazione pilota con i dottorandi», conferma Soriano. Questo spazio virtuale sfrutta gli strumenti simili ai social network disponibili sulla piattaforma Scipedia, ovvero i gruppi di discussione, la pagina di comunicazione, la messaggistica interna e i forum di confronto, fornendo così i mezzi per costruire una comunità virtuale. La piattaforma Scipedia è un editore scientifico e tecnico online e un social network professionale. Nell’ambiente didattico virtuale è stato inserito anche il modulo di formazione Imprenditorialità per l’economia digitale (Entrepreneurship for Digital Economy), progettato sulla base delle esigenze e degli interessi dei dottorandi, che il progetto ha raccolto tramite sondaggi e interviste. Il corso illustra i concetti chiave dell’economia digitale ed è composto da quattro capitoli che includono video teorici, documenti e rimandi bibliografici, nonché quiz e attività pratiche per rafforzare le conoscenze.
Promuovere l’educazione all’imprenditorialità
Il lavoro di progetto contribuirà a fornire ai dottorandi le conoscenze, le competenze e la motivazione necessarie per avviare un’attività imprenditoriale. «L’imprenditorialità è una competenza richiesta dal mercato del lavoro attuale nelle economie moderne orientate all’innovazione, e quindi una competenza che tutti i giovani dovrebbero acquisire e sviluppare», conclude Soriano. Nel prossimo futuro, il partenariato prodPhD intende condividere i risultati con altri istituti d’istruzione superiore coinvolti nella formazione dei dottorandi e desiderosi di promuovere l’imprenditorialità. «Tra le varie attività, manterremo attivo anche il dialogo con gli enti di accreditamento, i responsabili delle politiche e altri interlocutori fondamentali, in modo da gettare le basi per diffondere i prodotti di prodPhD e allinearli alle iniziative chiave dell’UE», conferma Soriano. Il progetto continuerà inoltre a ospitare l’ambiente di formazione online ProdPhD su Scipedia.com.
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