Uno strumento tecnologico per le librerie digitali delle lingue antiche
Il progetto CHLT si è concentrato sulla realizzazione di una infrastruttura per sviluppare una IDLT (International Digital Library Technology) e di varie applicazioni TI da usare nelle collezioni digitali. È stata prestata particolare attenzione ai testi in latino altomedioevale, greco classico e antico norvegese, pietre angolari del patrimonio culturale europeo. Una parte del progetto ha messo a punto strumenti avanzati per usare e visualizzare i documenti digitali, tra cui VISHNU, uno strumento di documentazione, visualizzazione e raggruppamento dei testi. Lo strumento permette di indicizzare il testo completo del documento, creare una raccolta, estrarre le parole chiave, cercare e recuperare nel testo, e inoltre di raggruppare i documenti per parola chiave. VISHNU fornisce anche una serie di interfacce interattive che permettono all'utilizzatore di visualizzare in vari modi i risultati della ricerca. Dopo aver formulato la domanda, una struttura cerca all'interno dei testi estratti per aiutare l'utilizzatore nella ricerca documentaria. La struttura serve inoltre a individuare le risorse e a effettuare ricerche discrete in una collezione di scritti. VISHNU è particolarmente indicato per i non esperti in lingue antiche, quali latino altomedioevale, greco classico e antico norvegese. Poiché consente una ricerca in modi nuovi e contribuisce alla comprensione dei testi, lo strumento può avere utili applicazioni nel settore dell'insegnamento a livello secondario e superiore. Il software può anche essere usato nel recupero dell'informazione multimediale, soprattutto nell'area della ricerca di interazioni uomo/computer e dell'annotazione automatica delle immagini. L'attuale versione dello strumento di visualizzazione può inoltre essere estesa a vari formati multimediali (audiovisivi e video). Si cercano collaborazioni per il recupero dell'informazione multimediale in ambienti di libreria digitale, web semantico e sviluppo standard in ambiente GRID.
