Ein neuer Ansatz zur Geschichte des Lernens
Die Informations- und Kommunikationstechnologie (ICT - Information and Communication Technology) ist ein effektives Konzept im Lernprozess für methodologische Veränderungen und Verbesserungen hinsichtlich der Gesamtleistung des Bildungssystems. Weitere Fortschritte in diesem Gebiet resultierten im eLearning. Das europäische Forschungsprojekt Lab@Future verleiht dieser Idee jetzt eine ganz neue Bedeutung. Mithilfe dieses Experiments wurde eine universelle Plattform entwickelt, welche die Vorteile eines mobilen und drahtlosen Informationsaustauschs bietet und die sich gleichzeitig den Problemen der konstruktivistischen Theorie des Lernens zuwendet. Zudem wurde der Nutzen des Dialogs mit der Aktivitätstheorie, besonders der Theorie des expansiven Lernens, näher betrachtet. Das Hauptthema, das die konstruktivistische Theorie des Lernens behandelt, ist die Idee, dass das Wissen als aktiver Prozess von dem Lernenden aufgebaut wird. Im Wesentlichen bedeutet dies, dass es sich hierbei nicht nur um einen einfachen Wissensaustausch zwischen verschiedenen Personen handelt. Lernende bauen demzufolge ihr eigenes Wissen auf, indem sie die Vorstellungen und die Ansätze ihrer früheren Kenntnisse und Erfahrungen überprüfen und sie in neuen Situationen anwenden. Die wichtigen und verbindlichen Lernaktivitäten, bestehend aus Problemlösung und kritischem Denken, unterstützen diesen Prozess. Darauf aufbauend soll das Experiment zu dieser Entwicklung die traditionellen Ansätze und Kontexte zur Geschichte des Lernens und Lehrens optimieren. Das Experiment verbindet formelle und informelle Umgebungen, da es ICT-fördende mobile eLearning-Techniken für die Implementierung der Bildungswege, -besuche und der Teilnahme am Bildungssystem verwendet. Damit das Experiment an einem externen Ort wie einem Museum durchgeführt werden kann, müssen die Schüler verschiedene Gerätearten benutzen. Dazu gehören u. a. Laptop-PCs und PDAs, die an das Internet und Digitalkameras angeschlossen werden, um Fotos bzw. Videos von den Exponaten aufzunehmen. Im Klassenzimmer und an einer Versuchsschule sind Arbeitsstationen mit Internetanschlüssen erforderlich. Es besteht eine aktive Zusammenarbeit mit einer privaten Oberschule in Griechenland, außerdem sind Kontakte und Verbindungen mit einer großen Anzahl an interessierten staatlichen Versuchsschulen vorhanden. Dieses Verbreitungsnetz könnte weiter ausgebaut werden, um Mehrwertanwendungen und -dienste anzubieten.